《相互协作的人体器官》课件——第1课时选编.ppt

请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版小学科学四年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 本页不要添加任何内容。 本页不要添加任何内容。 教科版小学科学四年级上册 第四单元 第7课 我们的身体是怎样工作的呢？ 当我们开始关注自己的身体，了解了身体的结构、运动和变化之后，我们发现，原来人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。那么人体的各个器官是怎样协同工作的呢？ 导入新课 新课学习 探究人体的各个器官是怎样协同工作的？ 添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果 新课学习 我们的身体在运动时是怎样工作的呢？ 小组讨论或集体研讨，人体的各个器官怎样协同工作，用图文呈现。 新课学习 活动一 探究人体的各个器官是怎样协同工作的？ 新课学习 新课学习 讨论：在简单绘图的基础上寻找图与图之间的关系，并以此关系绘制新图 讨论可分两个层次： 一是每节课中呈现的系统内部的协同工作； 二是联系各个教学活动中涉及到的人体活动，找出不同系统之间的器官协同工作的情况。 动脑想一想： 新课学习 新课学习 制作卡片进行拼摆，利于表达想法，也利于他人理解 活动二 探究人体的各个器官是怎样协同工作的？ 新课学习 全面回顾前面学生所了解的人体的骨骼肌肉系统、呼吸系统、循环系统、消化系统的工作过程中，各系统内部不同器官相互之间的协作关系，同时还将进一步引导学生发现夸系统之间的协作关系，较全面的将人体的系统化结构呈现在学生面前。 新课学习 新课学习 1.如果牙齿不好， 消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。 2.消化食物的时候，也会消耗氧气。 生活中的科学问题： 结论总结 通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。 人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。 课堂练习 1．当气球内的空气向某个方向喷出时，气球会向 的方向运动。① 相反 ② 相同 2．利用空气有弹性而制作的物体有 。 ① 汽车内胎 ② 小火箭 ③ 篮球 3．生活中，哪些物品是充气的？为什么要充气？ ① ③ 请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版小学科学四年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 本页不要添加任何内容。 本页不要添加任何内容。