初一新生语文学习习惯养成和学法指导.doc

初一新生语文学习习惯养成和学法指导 2014年8月 张清红 亲爱的同学们： 当你满怀激情与梦想步入初中 校园时，你是否想到自己的人生又 打开了一个全新的窗口，面对新的 生活，你准备好了吗？今天，请允 许我与大家一起探讨一下如何面对 初中语文学习的问题。 语文是什么？ 语文是重要的交际工具，是人类优秀 文化的积淀，工具性和人文性是语文 学科的基本特征，学好语文是我们从 事任何工作学习的基础，生活离不开 语文，用心感受，语文无处不在。在进入初中学习时首先树立一条理念：“语文天生重要”。我先讲一个故事，歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢？歌德则避开一边：说：我恰恰相反。（什么意思呢？我是给傻瓜让路的。）巧妙的解决了这问题。 还有一个故事，重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！”周总理接语曰：“对！牛弹琴！”一字未改却很好的回击了对方。再看这个句子（写在黑板上）：我要炒肉丝。这句话实际上有两层含义：一是我想要一份炒肉丝的菜来吃，一是我想亲自炒一份肉丝。从上面的三个故事我们可以看出：语文天生重要。 不管是外国的大作家歌德还是我们的总理，不管是外交大事还是日常生活都离不开语文的运用。生活就是语文。语文是立体的。它具有“长”、“宽”、“高”三维结构。它的深厚博大，囊括之多之广，几乎无法用语言描述。时间上贯穿古今，地域上连跨中外，内容上谴词造句，形式上多种多样…… 我们要做个有心人，从小的方面如我们平常听人说话，与人交谈，看电视，读报纸，听歌曲，甚至所见广告路标；大的方面如竞职演说、求职报告、会议发言、计划总结等等同学们与人交流，写计划与总结，今后的就职、要学好语文。 如何才能学好语文？ “良好的开始是成功的一半”，新学期伊始， 希望同学们养成良好的语文学习习惯，习惯决定 性格，性格决定命运。 初中语文与小学语文学习上的不同： ①小学阶段学生年龄小，升学压力小，全凭家长老师督促学习，没有养成良好的自学习惯； ②小学语文知识单一，内容简单，初中语文知识丰富，内容复杂，文体多样； ③小学学语文以老师教读带读为主，中学学语文则在老师指导点拨下学生自学为主，学生需要自己用心去体 会感悟 ； ④小学以课堂上听课为主 ，升入初中后要求学生自学 能力提高，要求学生自己主动发现问题。老师由过去的 “保姆型”变为“指导型”这就要求学生自己有意识培 养自己的自学能力。 语文教学，就是要培养孩子们听说读写的能力， 而这些能力的培养应贯穿在整个语文学习过程中。 所以， 我认为良好的语文学习习惯，应包括以下几个方面： 1、预习习惯。不要以为预习就是读两遍课文，标一下自然段序 号，查查生字读音，生词的意思，大概了解课文内容而已。实际上， 预习工作应做得更细： ①同学们不光是要利用字典查出生字的读 音，还要和已学过的形近字相区别，以便牢牢记住。② 预习时不光 要明确文章的体裁， 还要联系以前学过的文章， 了解文章的写作手法。 ③摘录或勾出精彩语言，朗读背诵。④对课文内容的理解，也不只是 只要明白写了一件什么事而已，而要想想，文章表达了一个什么主 题？对内涵丰富的句子应反复咀嚼，想不通的地方，作上记号，以便 第二天带着问题来听课。带着问题听课比被动听课，效果会好得多。 2、课堂记笔记的习惯 俗话说得好： “好记性不如烂笔头。 ”上课 不光要专心听讲，还要善于记笔记。主要把老师讲课时强调的、补充 的内容记下来； 记老师介绍的语文术语及知识规律， 记老师讲的实用 价值大的方法类知识；记老师讲的而学生自己正缺乏的知识。 3、作业习惯。同学们应认真及时独立地完成作业，书写认真 工整，遇到难题，要及时向老师请教，而不要去抄同学的作业。进初 中后，学习的科目多了，作业量也大了。所以，同学们做作业要合理安排时间。 4、养成合作交流的习惯 一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。” 马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。” 不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。 　　在学习的过程中，我们应该学会主动帮助别人，在这个过程中，你会有意想不到的收获。 5．询问习惯 孔子云：“知之为知之，不知为不知，是知也”。对不懂的字词，不理解的语句等知识要请教老师、同学，不能不懂装懂。要养成与老师、同学交流的习惯。对问题的看法要有自己的见解和观点，不能人云亦云。 6、复习习惯 ①一天下来，晚上一定要把白 天学习的内容温习一遍，不懂之处及时记下来，向家长请教，家长不 能解决的， 第二天向老师、 同学请教。 ②