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主题： 节约一度电，贡献一份力 一、教师教学设计 活动提出： “处处留心皆学问”。一直以来，我都坚持这样做，确实让我得益不少，所以我经常引用这句话来鼓励我的学生做个有心人。从报纸，电视广播中，我收集到我们供电紧张的信息，我想这可以作为教育学生关心社会，贴近生活的较好资源，让学生经过探讨，运用采访、调查、搜集资料等方法了解当前的供用及用电情况，培养学生参与社会的意识和社会责任心，自觉节约用电，贡献自己微薄的一份力量。于是，我着手开展了主题为：“节约一度电，贡献一份力”的综合实践活动课。 活动主题构思： 初一级学生是幸福的一代，在信息时代的今天，学生已享尽了电带来的福气；在经济发达的今天，生活的用电，就如阳光和空气，几乎从来都没有让学生感觉到它的来之不易。 有什么能让学生为之一震呢？怎样才能燃起学生的探究热情，主动参加综合实践活动呢？课堂上我把收集到的新闻《20万人6天生活在黑暗中》的文章让同学们阅读，谈谈读后感。可以肯定同学们会意识到电的重要性。然后政府办发出节电倡议书——《节约用电，从我做起》，让同学们阅读，再让同学们分组讨论老师设计的几道问题，引导学生产生疑问：为什么我们也要节电？进而一发不可收的提出很多个为什么？由于是发生在学生身边的事情，同学们关注的热情高涨。源于这份动力，结合同学们好奇、好动的心理特点，学生们出谋划策，达到共识，发起活动的主题：“节约一度电，贡献一份力”。 活动目标： 根据综合实践活动课程的理念，要培养学生的动手能力和创新精神。结合本节的具体活动过程，设计如下的教育目标。 1、通过让学生了解身边发生的事情，引起学生关注社会，贴近生活，培养学生积极参与社会的意识，形成一定的社会责任感 2、让学生亲身经历讨论、收集资料、采访、调查、统计等的科学探究过程，体验获取知识的苦与乐，激发学生们的求知欲望。 场所 3、走出校园，接触社会，加强了学生们的自主合作精神，提高克服困难的信心和勇气，开阔学生们的视野。 活动方案设计 1、分好活动小组 教师引导同学们归纳课堂所提出为什么的问题，分成常识类、知识类、应用类，如何解决这一系列问题呢？同学们自然想到分工合作，自愿分成四大小组：资料组、采访组、调查组、展板组，并选出组长。由于学生自愿参加，学生更有兴趣、信心、有能力去参与活动 2、制定活动计划 依照同学们想知道的问题，各组自主制订详细的活动计划。老师协助预约采访部门——供电分公司。指导调查组的同学如何设计调查表，负责印刷资料，做好外出安全教育工作。 3．实施活动计划 老师预计好具体合适的时间，布置学生按组分头行动。限时完成计划，让学生体会工作效率，在具体行动中挖掘学生的应变潜能，学会处事机智、灵活、冷静，迎难而上，亲身感受活动的全过程。 活动成功展示板设计 学生们分工行动，各有收获，对同学们想知道的问题解答了多少？展示组的同学收集各组的活动报告，在老师的指导下计划出一个展示板，汇总这次活动的全部精华，其中，有调查显示、采访心得、节电话你知等内容。为了扩大宣传节电的效应，再发起倡议书，倡议全校师生响应区政府办的节电号召，争取由学生带到家庭。此外，把民意调查的结果反馈给区供电公司，报道活动新闻，引起全社会对节电活动的关注。 我预期这样的活动主题意义深远。学生早已有走出课堂，步入社会的渴望，把理论知识联系实际，而实际上知识又是多么的贫乏，激发学生求知欲望，努力提高综合实践活动能力。 ?二、学生学习案例 活动背景 电已是人类文明与进步不可缺少的能源，建设四个现代化离不开电。千家万户的老百姓的日常生活也离不开电。当今世界，电力可以说是人类生活中无时不在，无处不有的，使用最广泛、最方便的能源。 随着中国经济的迅猛发展，工业、农业产量的急剧增加，使得电力供应情况日益严峻，错峰用电，强行停电等各种措施纷纷出台，全国一片倡议节约用电的呼声。 作为一个现代的未来公民，我们应该关心社会，贴近生活，养成为国为民担忧的行为习惯，强化社会责任感，把自己努力锻炼成为一个具有现代综合素质的公民。于是，我们发起了“节约一度电，贡献一份力”的综合实践活动。 活动目的 ????1、通过活动，让同学们学会基本的观察、收集资料、采访、调查、统计的科学研究方法。 2、活动过程，加强同学们分工合作的团结精神，提高克服困难的信心和勇气，开阔同学们的视野。 3、走出校园的活动，激发学生的学习热情，增强学生参与意识和能力，培养学生的社会责任感，提高学生现代公民的综合素养。 活动过程 ????（一）课题引入 1、学生阅读屏幕《20万人6天生活在黑暗中》的新闻报道，接着让同学们分组讨论，谈谈读后感。 2、让同学们假想：如果我们的城市停电这么久，会出现什么状况呢？ 3、学生再阅读材料政府办发出节电倡议：《节约用电，从我做起》小组再次讨