《电子产品维修训练》课程标准.doc

《电子产品维修训练》课程标准 课程代码 0205210161 课程类别 专业课程 课程类型 实践课程 课程性质 必修课程 课程学分 2学分 课程学时 48学时 修读学期 第四学期 适用专业 应用电子技术 合作开发企业 长春正源电子科技有限公司 执笔人 林志海、陈思东 审核人 高芳 1．课程定位与设计思路 《电子产品维修训练》课程是应用电子技术专业的一门必修课，也是专业核心课。通过本课程的学习，使学生掌握家用电子产品维修工（高级）的技能操作知识，培养爱岗敬业、自立自强并善于与人合作的素质，同时通过本课程的学习，学生还要考取家用电子产品高级维修工职业资格证书。 前修课程为：《视听电子产品维修》。 后续课程为：《顶岗实习》。 1．2设计思路 通过对本专业的主要就业岗位电子产品维修人员工作岗位的分析，以及参照国家家用电子产品维修工（高级工）职业资格标准，确定了课程的设计思路为：技能模块实训方式，以工作任务为驱动，以项目为载体，采用基于工作过程的教学模式来进行教学。通过学习，使学生具有使用高频、超高频振荡器、示波器、万用表等仪器仪表对家用电视机、音响等家用电子产品进行调试、检测、装配、维护、修理的能力。 根据国家对家用电子产品维修工（高级工）培训期限要求，确定本课程的学识为48学时，2学分。 2．课程目标 2．1能力目标 （1）能够维修大屏幕I2C总线控制电视机的常见故障。 （2）能够维修VCD视盘机常见故障。 （3）具有正确的识图能力。 （4）具有常用调试用仪器、仪表的正确使用能力。 2．2素质目标 （1）具有良好的职业道德 （2）具有良好的服务意识和行为规范。 （3）应具有较强的计算、分析、推理和判断能力，形体感、空间感强，手指、手臂灵活，动作协调性好。 （4）遵守国家法律法规和有关规章制度。 （5）热爱本职工作，刻苦钻研技术。 （6）遵守劳动纪律，爱护工具、设备，安全文明生产。 （7）诚实团结协作，艰苦朴素，尊师爱徒 （8）举止大方得体，工作态度诚恳。 2．2其他目标 产品维修是向家用电子产品用户提供服务的一种特殊行业，要求从事本职业的所有人员具有良好的服务意识和行为规范，严格遵守《中华人民共和国质量法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》等法规，遵纪守法、热爱本职、客户至上、谦虚谨慎、吃苦耐劳、钻研业务。 3．教学内容 根据家用电子产品维修工（高级工）的能力要求，本课程设计5个学习项任务，每个学习项目的知识、能力、学时等见表1。 表1 教学内容描述 序号 教学内容 技能内容与 教学要求 知识内容与 教学要求 素质内容与 教学要求 学时 理论学时 实践学时 1 大屏幕彩色电视机三无故障检修 能够检修大屏幕彩电三无故障 根据彩电三无故障现象，分析三无故障原因 1.具有良好的职业道德 2.具有良好的服务意识和行为规范 3.应具有较强的计算、分析、推理和判断能力，形体感、空间感强，手指、手臂灵活，动作协调性好 4.遵守国家法律法规和有关规章制度 5.热爱本职工作，刻苦钻研技术 6.遵守劳动纪律，爱护工具、设备，安全文明生产 7.诚实团结协作，艰苦朴素，尊师爱徒 8.举止大方得体 10 2 大屏幕彩色电视机一条亮线故障检修 能够检修大屏幕彩电一条亮线故障 根据彩电一条亮线故障故障现象，分析一条亮线故障原因 8 3 大屏幕彩色电视机画面枕形失真故障检修 3.能够对大屏幕彩色电视机画面枕形失真故障检修 根据彩电画面枕形失真故障故障现象，分析画面枕形失真故障原因 8 4 VCD机不能读盘故障检修 能够对VCD机不能读盘故障检修 根据VCD机不能读盘故障现象，分析不能读盘故障原因 8 5 VCD机托盘不能出仓故障检修 能够对VCD机托盘不能出仓故障检修 根据VCD机托盘不能出仓故障现象，分析托盘不能出仓故障原因 8 4．实施建议 4.1师资队伍 （1）具有家用电子产品系统的理论知识和熟练的维修技能。 （2）具有家用电子产品维修工技师以上职业资格证书。 （3）具有家用电子产品维修工考评员资格证书。 4.2教材及相关资源 （1）根据国家对高级视听电子产品维修工职业资格鉴定标准要求选取教材。 （2）推荐教材： 《家用电子产品维修工（高级）》，主编：滕林庆，中国劳动社会保障出版社。 （3）参考教学资料 实训指导书、任务书、项目检查单、项目评价表、练习题，多媒体课件。 4.3教学组织模式 以项目为载体，将课程的知识、技能、素质三者融入实训的内容，强调理论与实践相结合、操作与管理相结合的理论实践一体化，以完整的工作过程为主线，以实践活动为引领，导入技能点与知识点。 表2 教学组织模式 实践教学 教学环境要求 实训室要配备万用表、大屏幕彩电、VCD视盘机，信号发生器示波器等常用仪器和设备，学生每