《电子产品生产工艺与管理》课程开发.doc

《电子产品生产工艺与管理》课程简介 《电子产品生产工艺与管理》课程是高职电子、电信等电类专业的一门主干课程，是一门与实际生产密切相关、从事电子产品生产工作的指导性课程。本课程是为培养电子产品组装、产品调试、电子产品质量检测和故障维修、产品生产管理以及电子产品生产工艺人员而开发设计的。本课程主要内容由六个项目组成，项目一：电子元器件识别与检测；项目二：电子产品装配前的准备工艺；项目三：电子产品装配工艺；项目四：电子产品调试工艺；项目五：电子产品故障检修；项目六：电子产品生产工艺文件的编制与管理。 本课程通过对学生进行电子产品生产工艺的理论与实践的“教、学、做”一体化的项目教学，让学生掌握电子产品生产制造的工艺流程、工艺技术和制造规范，能够进行生产和管理工艺文件的编制以及技术管理，充分了解生产工艺和管理在电子产品生产过程中的重要作用，培养学生良好的职业意识和职业素养，树立工作操作规范和团队意识 以及严谨细致的工作作风，为学生毕业后从事电子产品生产、管理与技术服务打下坚实基础。 课程设置 一、课程定位 《电子产品生产工艺与管理》课程是电子、电信等电类专业课程体系中的一门主干课程，该课程的开发基于电子产品生产过程的岗位职业能力分析为依据，以电子产品的生产工艺流程为载体设计学习情境，重在强化电子产品生产工序的操作、工艺技术、产品质量管控以及质量检验和故障分析、排除等基础理论知识和实践操作技能等方面的训练，解决电子产品生产过程中容易出现的工艺、技术问题和质量管控技术，培养学生职业素养、吃苦耐劳的劳动精神和解决生产实际问题的能力。本课程的任务是通过本课程通过对学生进行电子产品生产工艺的理论与实践的“教、学、做”一体化的项目教学，使学生掌握必要的电子产品结构的基本理论和简单的生产操作流程知识，对产品的整机结构和组装工艺有一个完整的概念，增强学生综合应用电子产品生产工艺知识的能力。 1.本课程开发设计的理念：以职业能力培养为目标，以校企合作、工学结合为依托，以学生为教学主体，以基于工作过程的项目教学为导向，以“教、学、做”一体化为教学实施模式。 2.本课程开发设计的思路：教学内容的针对性和适用性 本课程的教学内容设计是通过大量的市场调研和岗位分析后，结合我国电子设备装接工职业标准，由该课程主讲教师和企业专家、技术工程师一起，归纳出电子产品的规划与实施的课程知识模块、职业能力和素质要求。并邀请以企业现场专家为主的课程开发建设专家委员会进行论证。 学习过程 上图可简化为下面的设计流程： 图1 课程开发建设流程图 二、课程作用 本课程是为培养具有高素质高技能的电子产品装配工、生产工艺技术员和维修技术工等，让他们熟悉常用电子元器件的性能和技术指标，掌握元器件识别与检测方法，能熟练使用常用电子仪器仪表与检测设备对元器件和电子产品进行测试和质量管控，会熟练操作使用一般产线设备，掌握产品装配工艺，并对产品技术参数和技术指标进行测定，熟悉产品的调试和故障检修，使他们具有强烈的安全、环保、成本、质量和团队合作意识，养成良好的职业素养，为毕业后走上工作岗位打下基础。 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 工作岗位 实施 设计 转化 分析 调研 学习过程 学习情境 学习领域 行动领域 典型任务 工作岗位 岗位分析 企业调研 专业定位 学习情境 学习领域 行动领域 能力分析 工作任务