几种常用辅助线的做法.docVIP

常见辅助线的作法有以下几种： 遇到等腰三角形，可作底边上的高，利用“三线合一”的性质解题，思维模式是全等变换中的“对折”． 遇到三角形的中线，倍长中线，使延长线段与原中线长相等，构造全等三角形，利用的思维模式是全等变换中的“旋转”． 遇到角平分线，可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线，利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折”，所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理． 过图形上某一点作特定的平分线，构造全等三角形，利用的思维模式是全等变换中的“平移”或“翻转折叠” 截长法与补短法，具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等，或是将某条线段延长，是之与特定线段相等，再利用三角形全等的有关性质加以说明．这种作法，适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目． 特殊方法：在求有关三角形的定值一类的问题时，常把某点到原三角形各顶点的线段连接起来，利用三角形面积的知识解答． 倍长中线法 有以线段中点为端点的线段、有三角形中线时，常延长加倍此线段，构造全等三角形。 例1. 在△ABC中，已知AD为 △ABC的中线，求证：AB+AC2AD 例2. CB，CD分别是钝角△AEC和锐角△ABC的中线，且AC=AB．求证：CE=2CD。 例3. 已知：如图，ABC（AB≠AC）中，D、E在BC上，且DE=EC，过D作DFBA交AE于点F，DF=AC．求证：AE平分BAC． 例4.如图，△ABC中，E、F分别在AB、AC上，DE⊥DF，D是中点，试比较BE+CF与EF的大小.   二、截长补短法例1、如图，已知在ΔABC中，∠B=2∠C，AD平分∠BAC，求证：AC=AB+BD 练习、如图，在中，，是的平分线，且，求的度数. 如图，，点E在线段AB上，求证： 例3、点M，N在等边三角形ABC的AB边上运动，BD=DC，∠BDC=120°，∠MDN=60°，求证MN=MB+NC． 　　　　　 三、平行法 例1、如图所示．△ABC是等腰三角形，D，E分别是腰AB及AC延长线上的一点，且BD=CE，连接DE交底BC于G．求证：GD=GE 练习．已知，如图，在△中，，点D在AB边上， 点E在AC边的延长线上，且，连接DE交BC于F． 求证：． 例2、已知：如图，ABC是等边三角形，在BC边上取点D，在边AC的延长线上取点E使DE=AD． 求证：BD=CE． 借助角平分线造全等 有角平分线时，通常在角的两边截取相等的线段，构造全等三角形 例 1、如图，已知在△ABC中，∠B=60°，△ABC的角平分线AD,CE相交于点O，求证：OE=OD 练习、如图，△ABC中，AD平分∠BAC，DG⊥BC且平分BC，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F. （1）说明BE=CF的理由；（2）如果AB=，AC=，求AE、BE的长. 中考应用 如图①，OP是∠MON的平分线，请你利用该图形画一对以OP所在直线为对称轴的全等三角形。请你参考这个作全等三角形的方法，解答下列问题： （1）如图②，在△ABC中，∠ACB是直角，∠B=60°，AD、CE分别是∠BAC、∠BCA的平分线，AD、CE相交于点F。请你判断并写出FE与FD之间的数量关系； （2）如图③，在△ABC中，如果∠ACB不是直角，而(1)中的其它条件不变，请问，你在(1)中所得结论是否仍然成立？若成立，请证明；若不成立，请说明理由。 五、巧证全等三角形 有和角平分线垂直的线段时，通常把这条线段延长。 例1、如图，已知在△ABC中，∠BAC为直角，AB=AC，D为AC上一点，CE⊥BD于E，若BD平分∠ABC． 求证CE=BD；  练习、已知:如图,在Rt△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,过A的任一条直线AN,BD⊥AN于D,CE⊥AN于E，求证:DE=BD-CE 例2、如图，AD是的角平分线，H，G分别在AC，AB上，且. (1)求证：与互补； (2)若，请探究线段AG与线段AH、HD之间满足的等量