1-6音乐教案.docVIP

教案 补充记录 自我介绍，师生问好。 欣赏歌曲《哆来咪》，导入新课。 师：同学们好，我姓叶，大家叫我叶老师吧！很高兴来到我们班上音乐课，大家欢迎我吗？（鼓掌）其实，今天还有七位神秘佳宾也来到了我们的课堂，他们是七个小音符。那么他们在哪呢？原来他们都藏在一首歌曲中，请小朋友们仔细听把他们找出来 播放视频，欣赏第一遍。 听后让学生说出七个小音符的名称：do re mi fa sol la si 2、学习并认识音符，让学生唱一唱。教师要纠正唱法和声音。 师：七位小客人已经被我们找出来了，那么谁愿意和他们做朋友呢？ 请学生带上音阶卡片到前面来表演。 师：刚才我们听到的这首歌曲是美国电影《音乐之声》的插曲《哆来咪》。故事是这样的：玛瑞亚是修道院的修女，她来到上校家给七个孩子当家庭教师。 教 案 教学设计 补充记录 这七个孩子非常顽皮，已经气走了好几个家庭教师，当玛瑞亚来到这个家里是，她用她的真诚和善良打动了孩子们和上校。玛瑞亚非常喜欢唱歌，这首《哆来咪》就是她教给孩子们的第一首歌曲，歌中生动形象的描绘了七个小音符。 下面老师将演唱其中的片段。并请这七个小音符和老师配合。 教师演唱歌曲，学生和老师合作。 请全班学生一起和老师一起欣赏音乐并做动作，学生用自己想象的各种动作表现1 2 3 4 5 6 7 学习歌曲《音阶歌》 提问：什么是音阶？用音的符号按照高低顺序排列的组合，就叫音阶。 师：1 2 3 4 5 6 7 这就是音阶 ，下面我们来学习音阶歌。 出示课件，听范唱。 节奏教学： 乐谱教学：弹一句，唱一句乐谱。 请同学们配合老师师生对唱，老师唱一句，学生唱一句。 学生随琴演唱歌曲。教师纠正。 学生完整地有感情地演唱歌曲。 7、分小组演唱，一组唱一句，最后一句一起唱。 教 案 教学设计 补充记录 音乐游戏 师：我们既然和小音符成为了朋友，我们就要牢牢地记住它们。下面老师来弹奏其中的音，看看你能不能听出来，听出来后请你唱一唱，并用手号表示它们！ 教师弹琴：1、1 2 3 4 |5 6 7 2、1 76 5 4 | 3 2 1 3、1 76 | 5 4、4 32 | 1 听音游戏：让学生拿音符卡片，听音，听到什么音就站起来。 四、小结 师：今天这节课，我们认识了七个小音符，并和她们成为了好朋友，从此我们要记住它们，唱好它们。在今后的音乐学习中，他们会带给你们更多的惊喜！ 好今天这节课我们就上到这，同学们再见！和七个朋友们再见吧。 教 学 反 思 教案 补充记录 一、谈话导入： 同学们，你们好！很高兴能与大家认识，让我们携手合作，共同享受这愉快的音乐课堂吧！ 百度观看《国庆大阅兵》无声视频，激发学习兴趣 观看无声视频，引发兴趣 视频画面给你带来怎样的感受？（庄严、雄伟） 视频存在什么问题？（缺少声音） 聆听不同风格乐曲，为视频选择伴奏 师：是啊，这么隆重的场景这么能缺少声音呢？我想这也是我们班很多同学疑惑吧，那么就请我们班的同学为它加点声音吧！相信这个小问题一定难不倒你们的！ 聆听三种不同分格的音乐，为视频选择适合风格的音乐 说说这几首曲子分别属于什么风格的音乐吗？ 学生讨论 师板书 摇篮曲、舞曲、进行曲 4、说说这几种曲子的风格特点吧！ 学生讨论 教 案 教学设计 补充记录 教师总结板书 摇篮曲：旋律轻柔甜美，节奏平稳，带有摇篮的动荡感 舞 曲：速度轻快、风格典雅 ,优美动听 进行曲：雄劲刚健，坚定有力，富有节奏步伐感 师：进行曲是以行进步伐节奏写成的音乐作品。它的节奏鲜明，速度平稳而且威武、有力。刚好适合检阅仪式以及队列行走这样的场面。所以你们刚刚的选择是十分正确的，你们真是懂音乐孩子！为自己的选择鼓鼓掌吧！ 观看有声视频 观看有声视频短片，思考回答进行曲在此时的作用 生：（《运动员进行曲》） 说说《运动员进行曲》的了解 欣赏《运动员进行曲》