小学数学高年段阶段性学习评价表.docVIP

小学数学高年段阶段性学习评价表 姓名：———————— ?说明：此表只作教师课题调研所用，不影响学生成绩评价，请如实放心填写，谢谢您的配合。“ ”表示能；“√”表示基本能；“Ο”表示不能。 “★”表示超出学习目标，此项评价优秀。总体评价栏中知识能力由教师填写，学习情感由组内同学互评。 各 项 指 标 具? 体? 内? 容 学期初 学期中 学期末 总体评价 ?知识 能力 目标 数 ?与 ?代 ?数 ? ? ? ? 能否理解加减乘除四种运算的意义及运算定律；能否理解并掌握方程的解法能否正确计算 ? ? ? ? 能否正确理解、掌握比和比例的意义及基本性质。 能否认识生活中常见的量和计量单位，会进行单位间的换算。 空间 与 图形 是否认识的基本特征能否探索并掌握面积体积计算方法 ? ? ? ? 是否 ? ? ? ? 统计 与 概率 有收集、整理、描述和分析数据的基本能力； ? ? ? ? 会制作条形、折线、扇形统计图，能用统计图有效的描述数据。对统计的结果进行正确的解释与分析。 认识常见事件发生的可能性；初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，会用分数表示可能性的大小设计相应的活动方案。 ? ? ? ? 解决 问题 具有一定的分析综合的的能力，能综合运用所学的知识解决问题。 学习情感目标 参与 程度 是否积极主动的参与数学学习活动能清晰地用数学语言表达自己的观点。 合作 交流 是否愿意与同伴交流各自的想法是否认识到自己在集体中的作用。 情感 态度 是否对数学有好奇心和求知欲是否对数学学习有是否有独立思考的习惯和良好的学习习惯。 高年段学生数学学习家长反馈评价表 班级：———————————— 姓名：———————————— 评价的内容 评价时间 学期中 学期末 1、独立认真完成家庭书面作业。 2、能自觉进行预习与复习。 3、做好数学笔记，善于提出问题。 阅读数学书籍，关注身边的数学。 家长对我说 我想对 说