2017届高考历史一轮复习专题十五西方人文精神的起源与发展课时作业44启蒙运动人民版.docVIP

课时作业44　启蒙运动 一、单项选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．(2016·大连模拟)整个18世纪成为理性的时代和批判的时代。与文艺复兴、宗教改革相比，启蒙思想家的思考更侧重于(　　) A．批判封建专制制度 B．反对宗教神学体系 C．倡导现世生活幸福 D．宣扬人的地位和价值 【解析】　启蒙运动提倡用理性而不是用外界的权威来判断一切事物，把反封建和反封建神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级政治制度的高度，更加推崇资产阶级的思想自由和权利平等，进一步丰富和发展了人文精神的内涵，A正确。B是宗教改革；C是文艺复兴；D是三者的共同点。故答案选A。 【答案】　A 2．(2016·烟台测试)启蒙运动中的“自由”“平等”等要求，实质上反映了(　　) A．封建专制统治的腐朽和黑暗 B．发展商品经济和自由竞争的要求 C．封建统治陷入了全面危机 D．封建教会的权威地位业已动摇 【解析】　此题考查学生对阶段特征、历史现象本质的认识能力。“自由”、“平等”思想反映了成长中的资产阶级的要求。资本主义的发展是建立在商品经济基础之上的，商品经济的特点就是交易自由、人人平等。这与封建社会等级森严、束缚劳动力相反。因此，资产阶级从其经济利益出发提出“自由、平等”思想。所以答案选B。 【答案】　B 3．(2016·保定测评)恩格斯认为某一运动使“宗教、自然观、国家制度，一切受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利”。以下关于该运动说法正确的是(　　) A. 标志着人文精神的起源 B. 反映了资本原始积累的时代特征 C. 动摇了对罗马教廷的迷信 D. 描绘了未来社会的美好蓝图 【解析】　本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。从材料中“宗教、自然观、国家制度，一切都受到了最无情的批判”、“在理性的法庭面前为自己的存在作辩护”，由此可以看出这一运动以理性为旗帜，构建理性王国。结合所学知识可知，这是启蒙运动。故选D。A项说的是古希腊哲学；B项说的是殖民扩张；C项说的是宗教改革。 【答案】　D 4．(2016·深圳联考)亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分：“其一为有关城邦一般公务的议事机能；其二为行政机能部分……其三为审判机能。”在这方面与他最相似的启蒙思想家是(　　) A．洛克 B．孟德斯鸠 C．伏尔泰 D．卢梭 【解析】　本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。材料阐述的是分权思想，而且将权力一分为三，这与启蒙思想家孟德斯鸠提出的三权分立学说相似。A是三权两分，C、D与分权学说无关，故本题答案选B项。 【答案】　B 5．(2016·武汉统测)孟德斯鸠曾说：“自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所 禁止的事情，他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。”这一观点体现的主要思想主张是(　　) A．社会契约论 B．法律应当是理性的体现 C．天赋人权思想 D．社会契约思想 【解析】　本题材料“自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所 禁止的事情，他就不再有自由了”反映了孟德斯鸠的法治的思想主张，结合所学知识可知，选B。ACD都不符合所学知识和材料信息，排除。 【答案】　B 6．(2016·青岛模拟)历史上西方的许多思想家为人类丰富的人文精神宝库做出了各自不同的贡献。在以下的启蒙思想家的观点中，由法国思想家卢梭提出的是(　　) A．我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利 B．地主是贪婪的野兽，永不知足的醉汉，他们留给农民的只是无法抢走的空气 C．社会秩序是为其他一切权利提供了基础的神圣权利，这项权利是建立在约定之上的 D．当立法权和行政权集中于同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了 【解析】　A项是苏格拉底的观点；B项是18世纪末期俄国著名文学家拉吉舍夫是在他的《从彼得堡到莫斯科旅行记》提出的；C项是体现的卢梭的社会契约论；D项是孟德斯鸠的观点。故选C。 【答案】　C 7．(2016·沈阳测试)启蒙思想家号召人们用自己的思考能力去把握生活的真谛，首先是因为他们认为这种把握直接就使人们的生活更有意义，而不是因为它会在随后的历史进程中造成更好的后果。这说明启蒙思想家们(　　) A．认为理性会影响历史的进程 B．强调要用理性思考社会问题 C．社会进程影响了理性的产生 D．思想家使人们生活更有意义 【解析】　本题主要考查启蒙运动。从材料的内容可知，启蒙思想家们着重强调“号召人们用自己的思考能力去把握生活的真谛”，即人们要用理性把握生活的真谛，思考社会问题。分析选项，B项符合题意，所以应选B。 【答案】　B 8．(2016·银川测试)孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅一部分人民