3走遍天下书为侣课件分解.pptVIP

假如?????? 同学们，如果你独自驾舟环绕世界旅行，并且你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择带哪一样呢？ 假如?????? 如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：我会选择一本书”。 这节课我们就一起学习第三课。来看看他为什么选择书作为他一路上的伴侣吧！ 独自驾舟旅行，作者为什么选择一本书陪伴自己？找出有关的句子。 ● 我会读 这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！” 这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧？这是什么句？请换一种说法，句意不变。 ● 我会读 这有什么关系呢？ 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ 这没关系。 你绝不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们。你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。 反问： ? 你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。  作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法。我们也来来看看作者是怎样读书的? 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 ● 我会读 思考内容 品味欣赏 寻找新知 总结收获 产生共鸣 用上“首先……然后……最后……”写一写你是怎样读书的？ 他的读书方法对你有什么启示？ “读书百遍，其义自现”。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现 “好书不厌百回读，熟读深思子自知”。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大家说一说。 （总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。） 我们平时总是更在意读书的数量，大部分书进都只是读一遍而已，大都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的读书方法，看看你有什么新的体会，及时做好记录，到本单元的综合活动时我们一起来交流。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 ● 我会填 一本你喜爱的书就是—— ——————，也是————————————。 一杯耐人寻味的绿茶 一盏陈年的佳酿 知识回顾： 请同学们自读课文，你认为课文中哪些语句表达了作者这种爱读书的深厚情感，画上记号，想一想作者怎样具体地表达这种情感，并在一旁写上批注。 假设： 如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴…… 一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。 设问： 你会选择哪一样？ 一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴…….. 如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”　 这有什么关系呢？ 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ 这没关系。 你绝不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们，你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。 反问： 比喻： 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 这真像与另一个人同船而行。 这是与题目相呼应。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 将书喻为家、故地、人、朋友、伴侣这些美好亲切的事物，显得活泼而又形象，简单而又深刻。生动地传达了爱书人与书之间的亲密关系，阅读所带给人的丰硕收获和精神享受。 小结：本文是一篇说理性的散文，“形散神不散”是本文的特点，全文围绕“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍”这一观点展开，为了在围绕这一观点写的同时，写出作者的读书之乐、爱书之情，作者的表达很独特，除通篇都用的假设外，作者还善于运用设问、反问、比喻等修辞手法，增强了文字的表达效果。 省略号的作用： 1.表列举的省略 2.表示语意未尽或话语未