人教版物理高中必修一4-1牛顿第一定律导学案(无答案).docVIP

4.1 牛顿第一定律 导学案 教师： 张帆帆 一、学习目标 (一)知识与技能 1.理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持. 2.理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的. 3.理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度. （二） 过程与方法 培养分析问题的能力，要能透过现象了解事物的本质，不能不加研究、分析而只凭经验，对物理问题决不能主观臆断.正确地认识力和运动的关系. （三）情感态度与价值观 1.培养科学研究问题的态度. 2.利用生活中的例子来认识惯性与质量的关系.鼓励学生大胆发言，并学以致用. 二、学习重点 1．对牛顿第一运动定律和惯性的正确理解． 2、 牛顿第一定律及其应用 三、学习难点 伽利略的理想实验、牛顿第一定律的理解 学习过程 【自主学习】 1.对力和运动关系的看法（认真阅读教材p68页完成下列问题） 2.牛顿第一定律：一切物体总保持 状态或 状态，除非 迫使它改变这种状态，这就是牛顿第一定律。牛顿第一定律反映了力不是 ，力是 。 3．运动状态: 如果物体速度的 或 改变了，我们就称它的运动状态发生了改变；如果物体做匀速直线运动或 ，我们说它的运动状态没发生改变。4.物体 的性质，叫做惯性。惯性是物体的 ，与物体的运动状态、物体是否受力均无关； 是惯性大小的量度， 越大，惯性就越大； 越小，惯性就越小。 【观察思考】 1.对力和运动的关系的认识 思考：物体的运动是不是一定需要力？物体停止下来的原因是什么？ 通过观察演示实验填写下表并设想：如果接触面光滑，物体将会怎样？ 得出结论： 2.伽利略的理想实验 ①（实验事实）两个斜面，小球从一个斜面的某一高度滚下，将到达另一个斜面的某一高度 ②（科学推想）若另一个斜面光滑，则小球一定会滚到另一斜面的 高度 ③（科学推想）若降低另一个斜面的坡度，则小球 高度，不过，在另一个斜面上将滚得更远 ④（科学推想）若把另一个斜面改成光滑的水平面，则物体将 。 理想实验是建立在可靠的基础上的一种科学方法。 1.伽利略的理想实验证明了（ ） A．要物体运动必须有力作用，没有力作用物体将静止 B．要物体静止必须有力作用，没有力作用物体就运动 C．物体不受外力作用时，一定处于静止状态 D．物体不受外力作用时，总保持原来的匀速直线运动或静止状态 【合作探究】 一、对牛顿第一定律的认识拓展 1、正在运动的物体，如果将所受的外力同时撤去，这个物体将：（ ） A.立即停下来 B.做匀速直线运动 C.速度越来越慢，最后停止 D.速度越来越快，永远停不下来 2.关于牛顿第一定律的理解不正确的是 (　　) A．牛顿第一定律反映了物体不受外力的作用时的运动规律 B．不受外力作用时，物体的运动状态保持不变 C．在水平地面上滑动的木块最终停下来，是由于没有外力维持木块运动的结果 D．飞跑的运动员，由于遇到障碍而被绊倒，这是因为他受到外力作用迫使他改变原来的运动状态 关于牛顿第一定律认识的总结： 二、惯性的认识拓展 1、分析解释下列现象解释生活中的惯性现象： 急刹车，人会向前倾；突然起步人会向后仰 跳远时要先助跑一段 使劲甩手，可把手上的水甩干 锤头松了，通常把锤柄的一端在物体上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上 2、判断下列哪些说法正确（ ） A.两个质量相同的物体，不论速度大小如何，它们惯性大小一定相同。 B.物体不受力时有惯性，受力时没有惯性。 C.在月球上举重比在地球上容易，则质量相同的物体在月球上比在地球上的惯性小。 D.在地上滚动的小球越滚越慢，小球的惯性也逐渐减小。 关于惯性的总结： 【达标检测】 1．根据牛顿第一定律，我们可以得到如下的推论 （ ） A．静止的物体一定不受其它外力作用 B．惯性就是质量，惯性是一种保持匀速运动或静止状态的特性 C．物体的运动状态发生了改变，必定受到外力的作用 D．力停止作用后，物体就慢慢停下来 2．火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为( ) 　A． 人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前运动。 　B．人跳起的瞬间，车厢的