人教版语文六下三单元教案.docVIP

语文学科第三单元教学计划 主备人： 教学内容 10.十六年前的回忆 11.灯光 12.为人民服务 13.一夜的工作 口语交际?习作三 教 学 目 标 知识与技能 让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。 情感态度价值观 1、让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。 2、引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用。 过程与方法 教学本组课文时，要尽可能让学生独立阅读、思考，放手让他们讨论交流，从而进一步提高自学能力。 单元教材分析 本组课文追忆了革命先辈的感人事迹：我党创始人之一李大钊被捕后倍受酷刑，但面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；解放战争时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲；开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳；毛泽东在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过查找资料我们可以知道战士张思德打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命。本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹不同，“为人民服务”的信念却是相同的。为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。因此，本组课文的教学可以围绕革命志士共同的理想与信念，加强各篇课文教学之间的联系，还可以尝试进行单元整组教学。 基于本组课文的特点，本组课文的教学还应该注意以下几点： 1.本组教材不仅内容感人，写法上也很有特点，教学时应引导学生去发现。 2.本组课文距离学生生活都比较远，因此课前应引导学生搜集相关资料，并在重点、难点上给以必要的点拨，以此激发学生的阅读兴趣，调动学生自主学习的积极性。 3.本学期是小学阶段最后一个学期，学生已经具备一定的自学能力。教学本组课文时，要尽可能让学生独立阅读、思考，放手让他们讨论交流，从而进一步提高自学能力。 单 元 教 学 小 结 课 时 教 案（１） 第三单元 第1课 授课时间 月 日 课题 10.十六年前的回忆 被捕前： 形势严峻 被捕时： 不慌不忙 忠于革命 精神伟大 被审时： 平静慈祥 为国捐躯 品质崇高 被害后： 伤心过度 课　时　教　案（2） 教师主导活动设计 学生主体活动设计 效果与反思 课前训练： 第一课时 一、激情导入，引发兴趣 同学们，每当清明节时，我们都要祭奠过世的亲人，缅怀离世的朋友。而每一年清明节，我们更应该想起那些为了中国的解放，为了世界的和平而英勇牺牲的革命烈士。我们曾经为黄继光勇堵枪眼而感动，为邱少云烈火烧身而震撼，也为卢沟桥的英雄而振奋，更为狼牙山的壮士而激动。 今天，让我们在清明节即将来临之际，一起走进第10课，深深地怀念中国共产党的创始人之一、中国革命的先驱──李大钊同志。（板书课题） 二、抓住“回忆”，整体感知 再读课文，想一想：按时间顺序，“我”回忆了父亲的哪些事情 三、品词析句，感悟“革命者”形象 1.按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序，默读三部分课文，划出描写父亲语言、行动、表情的语句，然后读一读、想一想：你眼前看到了一位怎样的革命者？ 2.交流讨论： 指导朗读。 四、回归整体，提升感情 让我们再次朗读课文，走进课文的字里行间，再次感受这位坚强不屈、大义凛然的革命者的英雄气概。 第二课时 一、简介人物，丰富认识 通过上节课的学习，我们跟随着李大钊的女儿李星华回忆了父亲在被捕前、被捕时、法庭上的表现。李大钊同志入狱后，备受酷刑，但他始终视死如归、大义凛然。1927年4月28日，在敌人的残害下，李大钊同志第一个走上了绞刑架，毫无惧色，从容就义。时年38岁。 二、回归文本，感悟“父亲”形象 1.在我们眼里，李大钊同志是一位卓越的革命者，在女儿的眼里，李大钊同志是一位伟大的父亲。课文的字里行间里无不流露出女儿对父亲深深的敬爱。 2.交流讨论 引导学生抓住文中的相关语句感受李大钊同志对孩子的慈爱及在危险面前给予亲人信心与力量的父亲形象。 3.父爱如山。身为革命者的李大钊不能像寻常的父亲与孩子共享天伦之乐，但父亲爱国、爱党的情怀却给年幼的女儿留下了永不磨灭的印象。因此，当李大钊同志遇难十六年后，女儿李星华回忆起这些往事，仍然如昨日般清晰。 三、感悟写法，课外拓展 1.听老师读第一自然段与后三自然段。 2.文中哪一部分内容也采用了前后照应的写法？ 3.1927年的春天，在局势越来越紧张的时候，李大钊同志每天早出晚归地在干什么？被捕后，他在狱中又是如何与敌人斗争的？这些内容文章中没