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成都大学教案 学院(部)： 信息学院 系（教研室）： 数学基础 授课教师： 宋敏 职 称： 副教授 课程名称 高等数学（C） 总学分5 学分 总学时：48学时 其中： 讲课48学时 实践 0 学时 课程类别 必修课(√ ) 选修课( ) 公共课（ √ ） 学科课（ ） 专业课（ ） 实践课（ ） 全校任选课（ ） 授课对象 2015级 财务管理、国贸专业 考核方式 考试课程。 总成绩：课堂参与占10%；平时作业占20%；期末考试占70%（闭卷考试：选择填空题、填空题题、计算题、证明题）。 教 学 基 本 目 的 和 要 求 本课程是经管类非数学类本科专业的重要公共基础课，是经管类非数学类本科专业的必修课。 通过本课程的学习，要使学生掌握微积分学的基本概念、基本理论和基本运算技能，为学习后继课程和进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。要通过各个教学环节逐步培养学生的熟练运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力。将数学应用和数学建模思想在高等数学教学中充分贯彻，特别注意培养学生的综合运用所学知识去分析解决经济问题的数学应用能力。 本课程基础性、理论性强，与相关课程的学习联系密切，事关学生后继课程的学习，事关学生学习目标的确定及学生未来的走向，事关学生综合能力的培养，也直接关系到学校的整体教学水平。本课程是大学学习开始必须学好的基础理论课。 教 学 重 点 和 难 点 教学重点： 函数极限与连续、一元函数的导数与微分、不定积分、定积分等的概念、性质和法则，微积分在经济学中的应用 教学难点： 极限、导数、微分、积分的有关概念及理论，经济学中的相关术语及应用微积分得出的数学结论的经济意义 教材、 参考书 教材：吴赣昌《微积分》，中国人民大学出版社 主要参考书：《高等数学》上、下册，同济大学应用数学系编，高等教育出版社； 《高等数学例题与习题》 同济大学高等数学教研室编，同济大学出版社 注：此页针对课程整体内容进行填写 成都大学教案 总学时第 1学时 — 第 2学时 授课内容 第一章 第一节 函 数 教学目的 和要求 1. 对于刚刚走进大学的新同学，学习环境发生了很大的变化，在学习高等数学的过程中许多同学会遇到各种困难。和新同学一起探讨学习方法。 2. 理解函数的概念，掌握函数的表示方法，并会建立简单应用问题中的函数关系式。 3. 理.解函数的奇偶性、单调性、周期性和有界性。 重点 难点 函数的概念和性质 教 学 安 排 (含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等) 利用多媒体课件（PPT）进行讲授式、讨论式教学 一、主要内容 1．怎样学习高等数学 2. 集合，包括集合概念、集合的运算、区间、邻域等概念 举例说明 3. 函数的概念，表示法（表格法、公式法、图示法），函数的二要素（对应法则f、定义域D），求 函数的定义域 4. 函数的特性：有界性、单调性、奇偶性 举例说明 二、 例题选讲 例1 函数 . 定义域 , 值域 ? 例2 (E01) 绝对值函数 . 定义域 , 值域 注: 常用绝对值的运算性质: 例3 判断下面函数是否相同, 并说明理由. 例4 求函数 的定义域. 例5 求函数 的定义域. 例6设 求函数 的定义域. 例7某工厂生产某型号车床, 年产量为a台, 分若干批进行生产, 每批生产准备费为b元, 设产品均匀投入市场, 且上一批用完后立即生产下一批, 即平均库存量为批量的一半. 设每年每台库存费为c元. 显然, 生产批量大则库存费高; 生产批量少则批数增多, 因而生产准备费高. 为了选择最优批量, 试求出一年中库存费与生产准备费的和与批量的函数关系. 例8 (E04) 某运输公司规定货物的吨公里运价为: 在a公里以内,每公里k元, 超过部分公里为 元. 求运价m和里程s之间的函数关系. 例9 证明 (1) 函数 在 上是有界的; (2) 函数 在 上是无界的 例10 证明函数 在 内是单调增加的函数. 例11 (E05) 判断函数 的奇偶性 例12 判断函数 的奇偶性. 例13设函数 是周期 的周期函数，试求函数 的周期，其中 为常数，且 . 三、课堂练习 1.???? 用分段函数表示函数 2. 判别函数 的奇偶性. 思考题、 课后作业 1自学：第二节 初等函数 2完成：布置习题1-1 主要 参考资料 教材，吴赣昌《微积分》，中国人民大学出版社 主要参考书，