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河南商业高等专科学校 教 学 设 计 书 2011-2012 年度 2 学期 课程名称： 职业生涯规划教育 授课班级： 11级财会1.2、工商3、工商物流1、软件1 教学周数： 8 授课总时数： 28 理论课时数： 14 实践课时数： 14 授课教师： 系部教研室： 大学生职业发展教育教研室 教 学 设 计 教 学 目 的 本课程旨在帮助新生掌握职业生涯规划的基本方法和步骤，实现正确的自我认知，树立正确的职业理想和择业观、就业观、创业观，并能够结合自身特点和社会需求探索职业世界，最终确立自己的职业目标，进行合理的自我塑造，走向成功的职业生涯。 教学方法 本课程采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行。 教学可采用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查等方法。 理论教学设计 以板书教学为主，主要讲授职业生涯规划基础知识，包括职业选择理论、职业生涯发展理论和决策理论，职业社会认知的途径，自我探索的维度和方法，学生职业生涯规划如何制定、实施等。 课堂讲解采用案例分析、讨论式教学方法，注意发挥学生的积极性和主动性。 实践教学设计 注重培养学生的实践能力，主要包括五个方面：1.采用职业测评软件进行职业能力倾向测试，引导学生进行职业倾向探索；2.通过生涯人物访谈，整理撰写“生涯人物访谈报告”，指导学生了解工作世界；3.组织学生对“大学生职业规划设计大赛”进行观摩，使学生对职业规划有感性认识；4.制作职业生涯发展规划书，为学生实施“大学生涯规划”搭建平台；5.进行素质拓展训练，使学生综合素质有所提高，帮助学生树立积极的职场心态。 教研室意见 教学设计书一式三份，教务处、系部、教师各保存一份 教 学 进 度 周次 章 节 课时 授课内容 重点 难点 一 第一章 第一节 第二节 2 大学学习与职业发展 1.为什么上大学 2.大学阶段的主要任务与学习方式 大学阶段的主要任务和学习方法 二 第二章 第一节 第二节 2 职业生涯规划的基础知识及基本理论 1.职业生涯规划相关概念 2.职业生涯的基本理论 霍兰德人格类型论 三、四 第三章 第一节 第二节 4 自我探索 1.自我探索与职业发展 2.认识自我的维度与方法 3.职业倾向探索 自我探索的五个重要领域：职业价值观、适应性、职业性格、职业兴趣、职业能力倾向 五 第四章 第一节 第二节 2 职业社会认知 1.职场概况 2.职业能力培养 3.了解工作世界的维度和方法 1.职业社会对人才的要求 2.了解工作世界的途径 六 第五章 第一节 第二节 2 大学生涯规划的制定与实施 1.大学生涯规划的主要原则 2.大学生涯规划的基本步骤 3.大学生涯规划的常用方法 4.职业生涯规划书的设计 大学生涯规划的PPDF法、SWOT法、五What法 七 第六章 第一节 1 职业生涯规划书的设计 如何制作职业生涯规划书 七 第七章 第二节 1 时间管理、情商修炼和自信培养与职业发展的关系 了解管理时间、修炼情商、培养自信的重要性 八 考试 2 试卷考试 总课时数 16 教学设计书一式三份，教务处、系部、教师各保存一份 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------