教学竞赛方案.docVIP

从江县职业技术学校 教师教学技能竞赛实施方案 一、指导思想 以开展“群众路线教育实践活动”为契机，以“十二五中继教”学习为平台，以“决战课堂”为主题，以提高学校广大教师的教学水平为核心，鼓励教师更新教育理念，掌握现代教育教学方法。努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 二、组织领导 成立学校教师教学技能竞赛活动领导小组（以下简称领导小组），由县教育局领导，县教研室领导，校领导等有关负责人组成，办公室设在教务处。领导小组组织制定《从江职校教师教学技能竞赛评价标准》（以下简称《评价标准》，见附件1） 组 长： 周光尧 县教育局副局长县职业学校校长 副组长： 陆胜凡 县职业学校常务副校长 赵振全 县职业学校教学副校长 韦锦明 县第五纪工委驻职校纪检组长 成 员： 莫志二 县职业学校教务主任 杨俊华 县职业学校教务副主任 杨胜志 县职业学校工会主席 文化课教研组长 梁全成 校办公室主任 计算机专业组长 瞿慧文 校团委书记 学前教育专业组长 梁胜林 电工专业组长 张家忠 汽修专业组长 三、评委组成 学校领导 人；县教研室 人；退休教师 人。 四、竞赛内容 本次竟赛实行全员参赛，分文化基础课和专业课两大类开展。文化基础课包括语文、英语、数学、职业道德与法律、计算机应用基础、体育、音乐。专业课包括各专业所开设的理论课和实训课。 每位参赛教师按照自选题目组织45分钟的课堂教学。要求教学目的明确，教学设计科学合理，教学内容理论联系实际；用普通话授课，语言清晰、准确、生动；教学理念先进、特色鲜明、感染力强；多媒体技术应用得当，板书、图表工整美观；教态仪表自然得体。 五、竞赛实施 竞赛通过教务处具体安排，根据课程表的安排时间进行。各参赛教师要根据教学进度提前做好准备，备好课，写好教案（包括电子教案），制作好教学课件，提倡集体备课，磨课。参赛教师应在课前提供自己的纸质教学设计方案（教案）给评委，并在上课结束后用10-15分钟时间进行说课。要求40岁以下的教师必须运用多媒体教学手段辅助教学。各专业组长要积极组织本组教师开展集体备课，研讨，做好准备。 六、竞赛时间：2014年4月10日—2014年4月20日， 具体上课安排见教务处通知。 七、奖项设置 文化课：一等奖 一个 奖金 元； 二等奖 二个 奖金 元； 三等奖 三个 奖金 元； 专业课：一等奖 一个 奖金 元； 二等奖 二个 奖金 元； 三等奖 三个 奖金 元； 附件1：《从江县职业技术学校教师教学技能竞赛评价细则》 附件2：《教师公开课记录表》 公 开 课 评 价 标 准（文化理论课） 班级： 主讲人： 学科专业： 教学内容： 评委编号： 名称 评 价 标 准 得分 教学 目标 12分 1、是否体现大纲要求，完成知识、技能的传授，培养学生良好的学习习惯 、体现德育渗透。（6分） 2、是否依据教学内容、学生特点，制定切合学生实际的教学目标。（6分） 教学 内容 18分 1、是否体现科学性，教学内容系统、准确，容量适度，难易适当。（6分） 2、是否体现合理性，以生为本，重点、难点、关键点设计合理，处理得当。（6分） 3、是否体现针对性，紧密联系实际，关注学生个体差异，满足不同学生学习需要，遵从其身心发展规律。（6分） 教 学 组织及过程 40分 1、是否体现教学准备环节，优化导入设计，学习目标要求是否明确。是否通过精心设计教学过程，适当补充与学生生活相关联的教学材料，激发学生的学习兴趣。（10分） 2、在教材处理开发方面能否充分利用符合学生实际的教育资源，灵活整合课内外知识。是否注重学法指导，注重学生自学，指导学生学会自主学习和自我评价。（10分） 3、是否体现引导学生大胆质疑，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，并以学生的问题作为教学的出发点。（10分） 4、能否通过分组学习，合作互助等形式，组织课堂教学讨论、交流、辩论、竞赛等活动，正确运用肯定和奖励，采用适当的竞争方法，营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围。（10分） 教学 素养 12分 1、是否体现教态自然、得体、有亲和力，用普通话教学做到语言准确、精练、生动、有启发性、有感召力，善于反馈调整，应变力强。（6分） 2、是否板书布局合