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苏教版七年级下册语文教学计划 　　一、指导思想： 　　进一步深化责任意识，更新教育观念，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，培养学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级语文素质。 　　二、教材分析： 　　本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。 　　全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。 　　三、基本情况分析 　　学生情况分析。本学期我继续任教七年级( )班的语文。经过上学期的学习锻炼，大多数的学生对学习语文有着极高的热情，学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，具备了初步的语文学习能力和语文素养。突出的特点是： 　　1、学生对语文课的认识和理解有了拓展 　　2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解 　　3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣 　　4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行 　　存在的不足是： 　　1、学习语文的习惯养成差 　　2、学习比较盲目，目标性不强 　　3、学习的主动性、合作探究意识不强 　　4、基础参差不齐，两极分化严重但也有部分学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难。 　　四、教学目标： 　　知识与技能： 　　1、本册书需要掌握的词语： 　　(1)现代文及诗词： 　　本册书共有课文26篇，其基础知识照例侧重于字词。重点字词主要是课后“生字表”中罗列的，要求学生利用工具书去理解和掌握。本册书约需掌握现代词语682个，成语及四字短语共100个，易读错字170个，易写错字164个。(除古诗文以外) 　　(2)文言文： 　　本册书共有文言文6篇，需要掌握的内容有:“习”、“箧”、“卒”、“为”等实词，“于”、“以”、“其”等虚词;“知”等通假字。 　　2、需要掌握的文学常识： 　　古诗文的出处，作者生平，如：杜甫《登岳阳楼》、白居易《观刈麦》、周敦颐《爱莲说》、辛弃疾《破阵子》等;现代文的作者及其生平，如：鲁迅《从百草园到三味书屋》等。 　　3、需要掌握的名著：新-课- 标- 第 一-网 　　本册书应掌握的名著是《西游记》。 　　4、理解并掌握5种表达方式(记叙、说明、议论、描写和抒情)、8种修辞方法(比喻和拟人、对偶和排比、夸张和反复、设问和反问)和3种写作手法(联想、想象和借景抒情)，以及说明文的文体知识。 　　过程与方法： 　　1、整体把握课文内容，用心领会作者的写作意图，领悟课文深长的意味，体会字里行间的思想感情。 　　2、提高朗读能力，有感情地诵读课文，做到语音准确，停顿恰当，初步读出语气。 　　3、学习品味诗文优美的语言，能揣摩、欣赏精彩句段和词语。 　　4、借鉴学习文章写法，学会批注式阅读文章。 　　5、学习利用网络、书籍来搜集、整理资料，培养搜集整理资料的能力。 　　情感态度价值观： 　　第一单元：感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力， 　　形成对人物风采的正确认识，提升自己的精神品格。 第二单元：能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事，怀念童年的美好时光。 第三单元：了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。 　　第四单元：接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、保护野生动物的热情。 　　第五单元： 　　第六单元：积极参加赛诗会，编手抄报、壁报等活动，在活动中进一步热爱诗词，提高文学素养和品位。 　　五、教学重点难点： 　　第一单元 人物风采 　　让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下基础。 　　第二单元 童年趣事 　　能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累。 　　第三单元 建筑艺术 　　1.了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。 2.学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。 　　第四单元 动物世界 　　1.感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。 2.学习观察动物的特点，并能向别人介绍。 　　第五单元 信息传播 　　1.了解消息、通讯的特点和一些基本常识。 2.体会新闻语言的简洁、生动、准确。 3.学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。 　　第六单元 诗词拔萃 　　1.能熟练地使用古汉语词典，掌握古诗词中的生字词的读音和意义。 2.能在对诗词的学习欣赏、品