浏览该文件- 第一轮复习《生活与哲学》第三单元测试题.doc

要塞中学高二《生活与哲学》第三单元测试题 一、在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。共42分。 （答案写在最后的表格内） 1．唯物辩证法所讲的“联系”是指（ ） A．事物之间相互影响、相互制约的关系 B．事物之间以及事物内部各要素之间相互影响、相互制约的关系 C．事物内部各要素之间相互影响相互制约的关系 D．事物的整体与部分之间相互影响相互制约的关系 2．一些地方以建设和谐社会、维护社会稳定为由，压制群众上访。这种做法从哲学上讲 A．是回避矛盾掩盖矛盾的做法 Ｂ．违背了矛盾普遍性与矛盾特殊性的辩证关系 C．违背了主次矛盾的辩证关系原理 D．违背了主观必须符合客观的道理 3．个人利益服从国家利益，从哲学上讲，这是因为（ ） A．整体离不开部分，但部分可以离开整体 B．部分高于整体，但也应服务于整体 C．部分对整体没有太大的影响 D．整体处于统帅的决定地位，部分从属于整体 4．下列说法中，与“牵一发而动全身”包含同一哲理的是（ ） A.勿疏小善，方恢大略 B.一着不慎，全盘皆输 C.愚者千虑，必有一得 D.天下难事，必作于易 5．“人事有代谢，往来成古今”。唐代诗人孟浩然这句诗体现的哲理是（ ） A．自然界是客观的 B．人类社会是客观的 C．事物的联系是客观的 D．一切事物都是变化发展的 6．一批珍贵的花瓶在炉中烘烤，一座家神蜡像被人不经意地放在炉旁，开始熔化。它使劲抱怨炉火：“瞧，你待我多么无情!你使这些东西被加固，却让我熔化”。炉火答道：“这只怨你自己的本性，至于我，不管是什么时候，在什么地方，我都是火”。这寓言反映了 A．一切事物之间都是相互作用、相互影响 B．事物内部矛盾决定事物的发展方向与性质 C．事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定 D．主要矛盾对事物的发展过程起决定作用 7．唐代柳宗元在(敌戒)诗中写道：“敌存灭祸，敌去召过。”意思是：有敌人存在可以促使人们去消除祸患；没有敌人，则往往使人丧失警觉，从而导致错误。说明敌人存在是坏事也是好事，没有敌人是好事也是坏事。可见（ ） A．人们不要过分认真地去区分什么好事或坏事 B．一定条件下，矛盾双方是相互依存和相互转化的 C．好事和坏事是相对而言，没有绝对的本质的区别 D．各人所站的立场不同和各人的需求不同，对好事和坏事的标准就不同 8．“先进典型的经验值得推广，放到哪里，哪里就出成果。”这个看法（ ） 　A．懂得矛盾的特殊性存在于普遍性之中 B．懂得按规律办事是成功的前提 　C．不懂得具体问题具体分析 D．不懂得矛盾的普遍性存在于特殊性之中 2006年7月19日，是西藏和平解放55周年纪念日。请完成9～12题。 9．西藏的和平解放是中国现代史上的一件大事，是西藏发展史上一个具有划时代意义的折点。从哲学上讲，这个“转折点”就是 ①量变 ②质变 ③内因 ④发展 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 10．西藏的和平解放，开辟了西藏从黑暗走向光明、从落后走向进步、从贫穷走向富裕。这表明了事物发展的 A．原因 B．趋势 C．状态 D．途径 11．西藏50多年辉煌成就的取得，是国家对西藏大力扶持、全国人民对西藏无私援助的结果，更是西藏各族人民发扬艰苦奋斗、自力更生精神的结果。这表明 A．事物的变化发展是内外因共同作用的结果 B．奉献精神是西藏发生巨变的决定力量 C．只要团结协力，做任何事情都能取得成功 D．量的积累达到一定程度必然引起质变 12．西藏作为西部开发的重点地区之一，面临着前所未有的发展机遇。西藏的广大干部群众要抓住机遇，实现跨越式发展。“抓住机遇”的哲学理论根据是 A．有量变的发生，必有质变的结果 B．只有把量变控制在一定范围和限度内，事物才能保持其原有的性质 C．事物的发展最终是通过质变来实现的 D．任何事物的发展都必须先从量变开始 13．“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”是清代阮元《吴兴杂诗》中的名句。这一名句给我们的哲学启示是 A．要重视量的积累 B．要学会从整体上把握事物的联系 C．要善于分析事物的因果联系 D．要学会具体问题具体分析 14．下列说法符合辩