2015高考语文课件：专题传记阅读要点.pptVIP

(二)传记的写作手法 分析传记的写作手法，即分析其表达技巧、艺术特色，通 过分析作品的表现手法、语言特色、修辞技巧等艺术形式，了 解作者这样处理的意图。可从以下几个方面展开： 1．表达方式 传记以叙述、描写、议论为主要表达方式。写人、叙事是 其基本特征，此外还有议论、说明等，用以揭示传主的历史贡 献、思想主张、生活的时代背景等。阅读时，要关注事件的前 因后果，作者的评论、抒情，从中发现其对表现传主形象特点 及意义的作用。 2．处理选材——详略得当 传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的、与主题 关系特别密切的材料，是主要内容，需浓墨重彩地渲染，要详 写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则只需轻描淡 写，甚至一笔带过。(综括如下图) 3．人物描写方法 传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，其描写手法 比较接近小说。它往往通过对传主的肖像描写、心理描写、行 动描写、语言描写、细节描写、侧面描写(间接描写)等来突出表 现传主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉丰满、栩栩如 生，增强文章的感染力。 传记作为写人的艺术，为了渲染人物个性，离不开记叙具 有典型意义的事件和最能表现人物个性的细节。不写事件，传 记无以表现人物；不写细节，作者难以使人物生动起来。因此 阅读传记需要特别关注细节描写。作者通过描写传主的日常生 活细节，折射出传主的思想观点，保持传主基本思想的整体性， 各方面多角度地展现出传主的个性情感特征，使传主的个性丰 满而鲜活，生命历程更富有光彩，此外还可增强文章的可读性。 另外，还需特别留意，有些侧面描写看似与传主无关，但 却对刻画传主有着重要的作用。例如，利用与传主关系密切者 的相关资料来突出传主的形象。综括如下图 4．引用 在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地 突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物作出客观公正 的评价。①引用诗词，可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神， 使传记呈现出一种古朴文雅的风格。②引用故事，可以增强文 章的活泼度，使文章更具有可读性。③引用传主在书信、日记 中的表白，可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实 感人的力量。 四、传记阅读考点阐释 (一)分析综合类 1．筛选并整合文中的信息 “筛选并整合文中的信息”在传记阅读中通常要求考生提 取与传主相关的重要事实。传记的重要事实包括：①传主及其 作品陈述的事实；②最能表达作者写作意图即文章主旨的语句 等。 如何全面准确地筛选、整合传记文本中的信息呢？首先要 整体阅读感知全文，把握传记的主要内容，包括人物的思想、 主张、个性及其相关事件。其次要善于利用标题、首段起领、 尾段总括以及文中的评议句等来快速提取有关传主的关键信 息。再次要通览全文，确定信息筛选的范围，然后在其范围内 找寻关键句，或提取重组，或概括转述，力求语言简明、连贯， 切忌大而无当，机械照抄。 2．分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 (1)分析语言特色。要求考生能分析传记文本的叙事语调(叙 述者的感情倾向)及其语言表达风格(平实、生动、诙谐、庄重、 褒扬、冷静等)，能体会其写人(人物肖像、心理、行动、语言、 神态等)、叙事、抒情、议论等方面的技巧运用。分析语言特色， 既要感知文本整体的感情基调和语言风格，又要品味局部段落 乃至语句遣词造句的技巧和效果。 (2)把握文章结构，就是要把握传记文本的材料选用和组织 安排的特点。结构是思路的具体表现，思路是结构安排的依据 和理由。阅读传记文本，可以从划分段落层次，观察段与段的 衔接转换，判断叙事的详略，抓住过渡句、关联词语等方面入 手，快速理出文章的脉络。 传记离不开叙事，所以传记常按时间的推移和空间的转换 来组织材料。在这种写法中，尤以顺叙最为常见。即按照人物 的经历或事件发生、发展的先后顺序进行叙事。传记开头一般 介绍人物的出身、环境等情况，接着是人物的成长、修养以及 人物的工作经历与事迹等情况，这部分是传记的重点。结尾部 分一般会写人物的影响。 但高考试题往往不会从全篇出题，而是就一段或几段出题， 或划分层次，或阐述层意。这就要求找准题目涉及文中哪些段 落或区域，确定对应的语句，再仔细分析每一句话的意思，理 清段落之间的关系，了解行文的思路。 (3)概括中心意思，要紧紧抓住传主的事迹，从事件的表象 中探寻人物的情感、思想、精神等。 在概括的过程中，可运用这样一些方法：①提取精要法。 即要紧扣文本，重点理解关键词、中心句、重点段，由点带面。 ②综合段意法。即对于那些没有明显中心句的文本，我们就必 须对每个独立段的中心意思进行归纳