中国特色社会主义理论体系概论教学大纲及复习参考范围.doc-.docVIP

中国特色社会主义理论体系概论教学大纲 课程名称：《中国特色社会主义理论体系概论》 课程性质：公共基础课 适用班级：2017级专科各专业 辅导教材：《中国特色社会主义理论体系概论》 高正礼主编 安徽师范大学出版社 一、课程性质、目的和任务 课程性质为公共课。课程目的是使学生了解马克思主义中国化的历史进程，认识毛泽东思想和特色社会主义理论体系是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的历史性的理论成果，是中国化的马克思主义的结晶。 通过该课程的学习，使学生正确认识马克思主义中国化的理论在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质，帮助他们确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想，帮助他们树立观察社会历史问题的科学方法，为全面建设小康社会和实现社会主义现代化做出自己应有的贡献。 二、教学目标 通过本课程的学习，要使学生全面、准确地把握马克思主义中国化的历史进程及其基本规律，准确把握毛泽东思想和中国特色社会主义理论的精神实质，达到学生能学懂、真信和会用中国化马克思主义的目的。 三、教学的基本要求 了解马克思主义中国化的历史进程、内容和历史地位，掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质。 四、课程教学内容 导言 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 [教学要求] 1、了解马克思主义中国化的科学内涵和历史发展过程 2、了解马克思主义中国化理论成果的精髓所在 3、掌握党的思想路线重新确立的意义 [教学重点] 毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的科学含义和指导意义 [教学要点] 第一章 中国特色社会主义理论体系的科学内涵和历史地位 第一节 中国特色社会主义理论体系的形成和发展 一、中国特色社会主义理论体系的形成和发展的背景条件 二、中国特色社会主义理论体系的形成和发展的历史过程 第二节 中国特色社会主义理论体系的科学内涵和主要内容 一、中国特色社会主义理论体系的科学内涵 二、中国特色社会主义理论体系的主要内容 三、中国特色社会主义理论体系的历史地位 第二章 社会主义的本质和根本任务 社会主义的本质理论 一、社会主义的本质 二、社会主义本质理论的重要意义 第二节 社会主义的根本任务 一、解放和发展生产力 二、坚持科学发展 三、大力发展科学技术 第三节 社会主义初级阶段的发展战略 一、从“两步走”到“三步走”的发展战略 二、全面建成小康社会 三、实现中华民族伟大复兴的中国梦 第三章 社会主义初级阶段理论 第一节 社会主义初级阶段是我国最大的国情 一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征 三、科学把握我国发展的阶段性特征 第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 一、社会主义初级阶段的主要矛盾 二、社会主义初级阶段的路线 三、社会主义初级阶段的基本纲领 第四章 社会主义改革开放理论 第一节 改革开放式决定当代中国命运的关键抉择 一、改革开放是一场新的伟大革命 二、社会主义社会的基本矛盾 第二节 坚定不移地推进改革 一、改革是全面的改革 二、坚持正确的方向 三、正确处理改革、发展、稳定的关系 第三节 全面提高对外开放水平 一、对外开放的基本国策 二、全方位、多层次、宽领域的对外开放格局 三、提高对外开放型经济水平 第五章 中国特色社会主义经济建设 第一节 社会主义市场经济 一、社会主义市场经济体制的形成和发展 二、社会主义市场经济理论 三、社会主义市场经济体制 第二节 社会主义初级阶段的基本经济制度 一、社会主义初级阶段所有制形式的发展历程 二、毫不动摇地巩固和发展公有制经济 三、鼓励、支持、引导非公有制经济的发展 第三节 社会主义初级阶段的分配制度 一、社会主义初级阶段的分配制度 二、深化分配制度的改革 第四节 推动经济健康持续发展 一、推动经济健康持续发展的必要性 二、推动经济健康持续发展的战略 第六章 中国特色社会主义政治建设 第一节 中国特色社会主义的政治发展道路 一、坚持中国特色社会主义政治发展道路的必要性 二、坚持中国特色社会主义政治发展道路的独特优势 第二节 中国特色社会主义的基本政治制度 一、发展社会主义民主 二、建设社会主义法治国家 第三节 当代中国的政治体制改革 一、政治体制改革的必要性 二、中国政治体制改革的历程和成就 三、政治体制改革的总体要求和任务 四、政治体制改革的基本方针 第七章 中国特色社会主义文化建设 第一节 发展社会主义先进文化 一、社会主义先进文化的基本含义及其重大意义 二、坚持走中国特色社会主义文化发展道路 三、中国特色社会主义文化建设的根本任务和基本方针 第二节 建设社会主义核心价值体系 一、价值、价值观