上一代是书面体“８０后”是动漫体.docVIP

上一代是书面体“８０后”是动漫体 　　每次上课至晌午，小米和她的同学都烦恼无比。每周总会有这么一次，她们不得不捎上我，踩着大师傅们下班的点儿，冲进食堂。当然，我常常是打着请人家吃饭的旗号蹭饭吃，以至于她们说，有点诚意好不好，不知道学校食堂只能用饭卡啊?你请客，我刷卡。 　　说这话时，通常是嘟嘟嚷囔的。因为从身份或者字面上讲，我对她们略略还有些“约束力”。 　　我是他们的老师，小米们是我的学生，年轻，敏捷，有力量，无所畏惧，江湖上，有个很著名和响亮的名字，“80后”。 　　我必须坦白，最开始，我可没那么有面子。第一次上课，准确地说，应该是学生小友们给我上的第一节课，不是我想像。 　　哦，原来上课可以直接被打断，“关于刚才那个问题，我觉得你讲的不对!”原来我必须说很多次不知道，因为好多质疑我委实解答不了。 　　原来在我有些手足无措的时候，还有人毫不察觉，虎虎有生气，“这个问题啊，以后自然会好起来，有‘80后’啊”。 　　原来我的表现用一个字就可以概括，汗!如果必须再加上3个字的话，那就是，掩面下。 　　锋芒毕露，甚至有点咄咄逼人，果然名不虚传。真是的，也不管人家受得了受不了，算了，埋怨归埋怨，OK，我接受。 　　我于是告诫自己小心谨慎，最好能团结紧张严肃活泼，面面俱到。现实往往打击人，欲速则不达，愈小心，愈犯错。每到迷糊处，他们简直恨铁不成钢，痛心疾首。教学光盘落在教室，十万火急打电话请班长代我去取，几次下来，小女生无奈之极，每节课后，必定絮絮叨叨一番，“我先走了，你记得哦，不要落东西啊”。这件事的直接后果就是，此后但凡我提及行将着手的某某事情，她总会担心地问：“你，行不行啊?” 　　可不可以不要那么直接。直接有什么不好，绕来绕去，你觉得好么?他们说，坦率是真实的方式。作为被他们称作“上一代”的老师我，再度“深受其害”。 　　某日，某学生和我聊到选我课的人数，人很多，如何如何。我听见简直是一阵狂喜，哎呀，自己厉害啊，同时心里开始准备，在学生面前嘛，应该讲一些稳重和谦虚的话。让我悔青肠子的是，一定是我脸上不可抑制的欢快表情出卖了我，身边的学生急急而认真地解释，你不要误会，我是说因为课的类型很受欢迎，不是说你啊。 　　痛苦，一小点虚荣心的满足都找不到机会。大约也察觉到我的心理承受能力欠佳，到后来，为了给我一个建议，他们也学着绕上一个大圈子，比如，要是他想表达：今天的课如果怎样怎样，是不是会更有趣呢?他一定会说，嗯，其实都挺好的，诸如此类。我反倒不习惯，恨恨地跺脚，说，说但是吧，求你啦! 　　承认了，不知不觉，我已然习惯他们的不一样。不是不规范，只是更加随意放松。 　　课上讨论争辩起来，人家急了，说，我就同意某某的观点，这个某某还不是学名，是外号。我于是又多了一项工作，就是记住大伙儿的绰号。当然，到后来这也很危险，因为我几乎忘记了他们的真名，一到看作业或者打成绩的时候，很是苦恼，必须作一次等量代换，才反应过来谁是谁，免得打错分数。不是懒得交流，方式不同罢了。 　　他们这样总结，你们“上一代”是书面体，我们是动漫体。于是，我渐渐接受那些没头没尾的短信笑脸和电邮动画，适应了，熟悉了，真真体会到花哨符号后面的生动和单纯。不是疏于礼数，多一份真实而已。 　　一日电话通知事情，班委匆忙中，忘掉在本人名字后面加上甚为“重要”的老师二字，之后，我便又多了许多他们觉得顺嘴的称号。 　　自然也有发脾气的时候。“少生气啊，会变老的”，这是他们常用的威胁我的方式。还记得有个小孩发给我的一条短信，“生活中有很多有趣的东东，少生气的话，就不会错过它们啦”。有意思，我承认，我喜欢。想起他们常唱的一首歌，叫，《我们都是好孩子》，歌词很可爱，“我们都是好孩子，异想天开的孩子……” 　　 　　(摘自《中国青年报》) 3