8.1克和千克的认识(导学案).docVIP

克和千克的认识 第1课时 教学内容 教材第100-102页主题图和例1，例2 学习 目标 知识与技能： 1.感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克。 2.认识天平和几种以“千克”为单位的秤。 过程与方法： 通过掂一掂、估一估、称一称的活动，使学生感受数学与生活实际密切相关，培养学生动手操作的能力。 情感、态度与价值观： 感知数学就在身边，对数学产生亲切感，培养学生估测物体质量的意识。 学习重点 建立克、千克的概念，知道1千克=1000克。 学习难点 感知1克和1千克物体的质量，估计物体的质量。 导学案设计 自主学习 探究新知 连一连 一个馒头 5千克 一只鸡 2千克 一支铅笔 80克 一盒牛奶 200克 在括号里填上合适的数字。 2千克=（ ）克 6000克=（ ）千克 8千克-3千克=（ ）千克 3500克=（ ）千克（ ）克 2000克+600克=（ ）克 说一说称下列物品用什么秤比较合适。 （1）5个桃子 （2）3个乒乓球 （3）1只熊猫 质疑探究 知识点一：认识质量单位克和千克 在括号里填上合适的单位名称 一个梨约重100（ ） 一个鸡蛋约重55（ ） 一个铅球重4（ ） 一袋面粉重25（ ） 知识点二：克和千克的关系 在括号里填上合适的数。 5000克=（ ）千克 8千克=（ ）克 实践应用 一、随堂练习 1.在括号里填上合适的数。 1千克=（ ）克 500克+500克=（ ）千克 2千克=1500克+（ ）克 在括号里填上合适的单位名称。 一头牛重250（ ） 一把雨伞重400（ ） 一个足球重200（ ） 拓展练习 假如一个是1千克，它相当于2个的重量，1个的重量又相当于2个的重量。那么1个苹果有多重？ 自我总结 通过今天的学习，我学会了：____________________________ _________________________________________________________。 我的问题是：__________________________________________ _________________________________________________________。 1