【优化方案】高考语文二轮总复习第六章语言文字运用专题四补写应力避不准、不简、不连课件选编.ppt

一轮偏差与剖析 二轮对策与提升 栏目导引 第六章　语言文字运用 专题四　补写应力避不准、不简、不连 第六章　语言文字运用 [温馨提示]　“补写题”是语言运用中综合能力较强的一类主观表述题，重点考查语言表达的准确、简明、连贯。考生答题时容易出现理解不准确、表述不简明、前后不连贯等问题。 第六章　语言文字运用 能够提供生存必需的营养和水分 水分太多又导致涝害 土壤的含水量多和通气状况会影响动物的生长和繁殖，③________________________________，一些动物会因缺氧而窒息死亡，因此农业上常用灌溉法来防治虫害。 当土壤中水分过多、通气状况差时 空气污染越严重 人体健康和大气环境质量的影响更大 什么叫文化 但一个人的好素质从何而来 他自己真正读过一点书 补写力避不准、不简、不连的三个秘诀 一、认识语段的结构特点，把握层意和中心，抓准！ 一个语段，从内部结构来说，多数可以分为起始、展开、结束三部分。起始部分一般为提出话题中心，展开部分为展开话题叙述主要语意，结束部分为归纳全段、呼应话题或中 心，由此形成了内部结构的总分总关系。除这种结构关系较为典型外，还有总分、分总、并列等关系。 二、坚持精练明了的原则，抓简！ 在抓准的基础上，坚持精练明了的原则，来表述意思，组织答案。能用词语的，少用句子；能用一个句子的，少用多个句子；做到意思明了即可。 三、掌握语言衔接手段及三类重点句子的补写，抓连！　语言连贯除要掌握话题统一、思路合理、句式一致等原则性要求外，还要掌握句与句之间衔接紧密的手段，这些手段主要有： 1．前后陈述对象(主语)要一致。 2．句尾句首衔接要一致，最好是尾句的词语与首句的词语能形成顶真。 3．恰当地使用关联词语和关照词语。这里的关照词语，如时间词语、空间词语、同一词语、代词(这、那、其)等。使用关联词语、关照词语，可以使语言前后贯通,语意自然流畅，还有助于语言简练。 三类重点句子的补写 1．总提(起)句的补写。语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句首先当属总提(起) 句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这样的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。 2．所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一层次内容作出总结的句子。这种句子在语句补写题中也常出现。总结句的补写，是对前面内容的归纳、总结。有时，则是对前面具体内容的概括、升华。 3．过渡句的补写，最能反映语句补写的本质。凡补写语句， 都必须考虑与上下文的连贯，尤其是过渡句的补写。补写过渡句，可以采用一句话把上文内容与下文内容兼容到一起，也可以用必要的指代性词语衔接，用提示性词语开启下文。 一轮偏差与剖析 二轮对策与提升 栏目导引 第六章　语言文字运用