五年级队会——善良之心.doc

善良之心 队会目标： 1、帮助学生意识到不会善良别人，有可能对自己及他人造成伤害，甚至有可能还会造成更严重的不良后果。 2、让学生意识到善良的重要性，掌握一些善良的方法。 3、培养学生一种豁达的胸怀。 队会流程： 主持人甲：尊敬的老师 主持人乙：亲爱的同学们 合：大家下午好！ 主持人甲：今天，让我们走进生活，共同关注我们身边的小事。 主持人乙：今天，让我们从生活中学会成长，从小事中增长智慧。 主持人甲：让我们先来做一个小游戏--—“神秘魔盒”。请（ ）同学给每人发一张纸。 主持人乙：请每位同学在纸上写出平时最不愿意做的事，最不喜欢的人，受过的委屈，经历的挫折或失败等。不记名，写好后请把写着你心底最不快的纸条放到我们的神秘魔盒里。 (同学们把写好的纸条放进魔盒里。) 主持人甲：我们是幸福的，生活给予了我们丰富多彩的经历；也许曾经，我们有这些或那些的不如意、烦恼甚至怨恨。 主持人乙：今天，我们把这些不如意、烦恼和怨恨都装在这个盒子里。这些装在盒子里的不如意和烦恼怨恨不会让我们高兴和快乐，只会阻挠我们成长，我们喜欢它们吗？（集体回答：不喜欢！）既然这样，现在，让我们把它放到角落里。 （主持人把盒子放到墙角） 2、校园剧场 主持人甲：生活每时每刻都在上演喜怒哀乐。这不，教室里就出现了不和谐的音符。 课间同学甲正在细心的修改作业，这时其同桌乙从外面气冲冲地回来，回到座位，将书本狠狠地一摔，借以出气，却无意中碰了学生甲的胳膊。于是两人发生争执，甲指责乙影响别人做作业，乙本已愤怒，更加火上浇油，心情更加糟糕。两人互不相让…… 主持人甲上，劝阻两个同学：看来两位同学都是怒火中烧啊，先请息怒。（两同学不情愿的坐下来，谁也不理谁。） 主持人向同学：同学们，你们是不是也经历过这样不愉快的事情呢？请你谈谈对这件事情的看法，好吗？ 主持人请三五个同学谈谈看法。 主持人乙：听了同学们的话，两位当事人有什么看法吗？好，请两位同学把剧情演完。 主持人甲：让我们用掌声感谢两位同学。雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。 主持人乙：善良是一种修养，是一种品质，更是一种美德。善良不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。 主持人甲：善良是快乐之本。多一些善良，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心；人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。 主持人乙：善良是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。 主持人甲：善良是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。 让我们一起走进今天的队会主题：“学会善良”。 主持人乙：下面有一份自测题，自我检测一下自己的气量有多大：是“大肚能容”还是“小鸡肚肠”。当然，结果不重要，重要的是记住每一个测验中的每一个问题，它们就是现实生活中具体的善良，如果测验中的每一点你都能做到，相信你的生活会无比快乐。 下列20个问题。是划“√”，否划“×”，介于中间划“O”。试题部分： (l)你是否不计较别人对你讲话的态度? (2)你是否对别人的批评尤其是大庭广众的批评耿耿于怀? (3)你是否乐于看到同你关系不好的人取得成绩? (4)你是否喜欢嘲笑或贬低与你意见不一致的人? (5)你是否欢迎原先不如你的人如今超过了你? (6)你是否嫉恨才干不如你的人得到提拔? (7)你听到有人讲你的坏话，是否能做到一笑了之? (8)你和别人争吵以后，是否常常越想越气? (9)你是否容易原谅别人不自觉的过失? (10)别人讲话刺伤了你，你是否一定要回敬对方几句? (11)你经常在老师面前讲同学的优点吗? (12)你与同学相处是否信奉“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”? (13)你尊重能力不如你的人吗? (14)朋友们是否指责你为人过于敏感? (15)你是否认为没有必要对伤害你的人进行报复? (16) 你是否经常感到你在学习上的努力没有得到赏识? (17) 你主张邻里相处中宁肯自己吃亏，也要搞好关系吗? (18)你认为老实人在生话中经常吃亏吗? (19) 你认为任劳任怨是为人的美德吗? (20) 你和同学经常为一点小事争吵不休，是不是? 主持人甲：评分原则：(写在小黑板上) 上述20道题，你可以按自己行为表现符合的程度：“是、是与不是之间、不是”，进行打分。 凡是单数题，“是”为2分，“是与不是之间”为1分，“不是”为0分； 凡是双数题，“是”为0分，“是与不是之间”为1分，“不是”为2分。 如果你的总得分在： 40分以上，说明你是一个气量很大的人，你不计较别人对你的态度，善于原谅别人的过失，相信你是一个很容易和同学、同事、家人相处的人； 31—40分，说明你的气量还可以，在很多问题上，你能原谅别人的态度，但在有些问题上，你又同别人很计较。总