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对学校工作的几点思考 一 定位发展 1 学校定位 定位是发展之纲、成事之基、领导之要。定位引领着一个学校发展的取向、模式和未来。 2 个人定位 明确目标：——知道要去哪？分析自己的现状：——知道自己现在在哪？分析前两者的距离；——分析路程远近及选择到达目的成本最低或者最快 将距离分解为小距离；——按照自己的现有条件和要达到的效果，选择交通方式。 执行每个小距离；（注意：低头走路时，抬头看天） ——出发，并时刻关注方向是否正确。 学校文化 学校文化；没有文化，便没有学校；没有优秀的文化，也不会有卓越的学校。任何学校，没有文化意义，是没有存在的价值的；学校的文化意义存在才是学校的根本价值存在。学校的发展在其本质上是文化的发展。学校的最本质特征是文化特征。 优秀的学校文化，提升着学校的办学品味。 学校文化是凝聚和激励学校群体成员的巨大精神力量，是贯穿于学校中一种如同“魂”一样的力量要素，是学校发展的强大驱动力。 认识学校，一定要认识学校的文化；研究学校，也一定要研究学校的文化，在学校，文化是最值得研究的因素，也是最值得品味的东西。 先进的学校文化一旦形成，将产生深刻的道德力量、巨大的感召力量；深深地熔铸在学校教师群体的生命力、凝聚力和创造力之中，促使教师的思想观念、价值取向、心理素质、行为准则趋于同一目标、同化为统一的步调，凝聚成强有力的团队，成为教育教学改革的强大动力。 办学理念;不是因为心灵的玄想，不是因为理智的好奇。而是源于实践的需要。办学理念是关于学校整体发展的理性认识和价值追求，是学校精神的“内核”，是办学的根本。 正确的办学理念对学校全体成员的教育行为起着支配的作用，决定其教育行为，指导学校的办学方向，决定学校的办学特色，定位学校的品牌形象。学校有什么样的办学理念，才会有什么样的学校 教师队伍管理 德育管理 团队执行力 理论提炼 * *