2015-2016学年安徽省蚌埠二中高一（上）期中生物试题（解析卷）.doc

2015-2016学年安徽省蚌埠二中高一（上）期中生物试题（解析卷） 　 一、选择题（每小题2分，共50分．每小题只有一个正确答案．） 1．下列有关细胞的叙述，错误的是（　　） A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 B．SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动 C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位 D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成生命活动 【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展． 【分析】生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活性． 【解答】解：A、生命活动离不开细胞，一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的，即使病毒也只有寄生在活细胞中才能表现出生命活性，A正确； B、SARS病毒没有细胞结构，不能独立完成生命活动，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活性，B错误； C、除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，C正确； D、单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，D正确． 故选：B． 【点评】本题考查了细胞学说的内容、发展等方面的知识，解答本题的关键是掌握细胞与生命活动的关系． 　 2．下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（　　） ①生活在人大肠内的微生物 ②某一池塘中的全部鱼类 ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌 ④一根枯木及其上所有生物． A．①②④ B．②③④ C．③②① D．③①④ 【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展． 【分析】生命系统结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统． 种群是指一定范围内，同种生物所有个体的总和；群落是指一定范围内，所有生物个体的总和，包括动物、植物和微生物；生态系统是指生物群落和其所生存的无机环境． 【解答】解：①生活在人大肠内的微生物属于群落层次； ②某一池塘中的全部鱼类没有包括所有生物，因此不是种群，也不是群落； ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌属于种群层次； ④一根枯木及其上所有生物属于生态系统层次． 因此依次属于种群、群落和生态系统的一组③①④． 故选：D． 【点评】本题考查了生命系统的结构层次，要求考生首先能够识记种群、群落和生态系统的概念，能够根据概念准确判断；明确群落必须是指全部生物的总和，而种群只能指一种生物的总和． 　 3．如图为几种常见的单细胞生物结构示意图，有关叙述中错误的是（　　） A．图中各细胞中都有DNA、RNA两种核酸 B．细胞中具有核膜、核仁的是①②③ C．⑤没有叶绿体，但也能进行光合作用 D．④和⑤共有的结构只有细胞壁 【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同． 【专题】模式图；细胞学说． 【分析】分析题图：图示是几种常见的单细胞生物结构示意图，其中①为绿藻，属于真核生物；②为草履虫，是一种原生动物，属于真核生物；③为变形虫，是一种原生动物，属于真核生物；④为大肠杆菌，属于原核生物；⑤为蓝藻，属于原核生物． 【解答】解：A、细胞类生物都含有DNA和RNA两种核酸，A正确； B、①②③属于真核生物，具有核膜和核仁，④⑤属于原核生物，不具有核膜和核仁，B正确； C、⑤是蓝藻，蓝藻属于原核生物，细胞中没有叶绿体，含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，C正确； D、④和⑤共有的结构除了细胞壁还有细胞膜、细胞质等，D错误． 故选：D． 【点评】本题结合几种常见的单细胞生物结构示意图，考查细胞种类、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生准确判断图中各生物的类型；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项． 　 4．如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象．下面描述正确的是（　　） A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小 B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒 C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D．若使物像放大倍数最小，甲图中的组合一般是①④⑥ 【考点】细胞观察实验． 【分析】1、分析甲图：①②表示目镜，目镜的镜头越长，其放大倍数越小；③④表示物镜，物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片之间的距离越近，反之则越远； 2、分析图乙、丙：比较乙、