2015-2016学年广东省广州市南沙一中高二下学期第一次月考生物试卷（理科）含解析.docVIP

2015-2016学年广东省广州市南沙一中高二（下）第一次月考生物试卷（理科） 　 一、单项选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求． 1．下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（　　） ①生活在人大肠内的微生物 ②某一池塘中的全部鱼类 ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌 ④一根枯木及其上所有生物． A．①②④ B．②③④ C．③②① D．③①④ 2．流经某一生态系统的总能量是（　　） A．照射到该生态系统中的全部太阳能 B．该生态系统中所有生产者、消费者、分解者体内的能量 C．该生态系统中生产者体内的能量 D．该生态系统中生产者所固定的太阳能 3．如图是有关生态系统的概念图，其中（①②③④）分别是（　　） A．生态系统的结构、生态系统的种类、食物链和食物网、信息传递 B．生态系统的种类、生态系统的成分、生态系统的稳定性、物质循环和能量流动 C．生态系统的结构、生态系统的成分、食物链和食物网、信息传递 D．生态系统的成分、生态系统的结构、食物链和食物网、物质循环和能量流动 4．如图所示成分可构成一个（　　） A．生物圈 B．生态系统 C．生物群落 D．食物网 5．生态系统的能量传递效率为10%﹣20%．在“草→兔→狐”食物链中，如果狐活动一天需要200kJ的能量，至少需要草提供的能量约为（　　） A．200 kJ B．2 500 kJ C．5 000 kJ D．20 000 kJ 6．下列关于生态系统功能的描述，错误的是（　　） A．能量的固定、储存、转移和释放，都离不开物质的合成和分解等过程 B．能量流动和物质循环是两个相对独立的过程 C．蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜 D．根瘤菌将大气中的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中 7．在人为干预下，地震毁损的某自然保护区恢复过程中的能量流动关系如下图单位为103 kJ/（m2?a）．请据图分析，下列说法错误的是（　　） A．流经该生态系统的总能量是96103 kJ/（m2?a） B．肉食动物需补偿输入的能量值为5103kJ/（m2?a） C．能量在第二营养级到第三营养级之间传递效率约为15.6% D．在这场地震中营养级较高的生物受到的影响较大 8．如图为桑基鱼塘生态农业示意图，下列有关说法错误的是（　　） A．该系统资源高效利用，内部良性循环 B．该生态系统实现光合产物的多级利用 C．桑树的凋落物、桑葚、蚕沙撒入鱼塘中，经塘内食物链的作用实现了能量的重复利用 D．该体系获得蚕丝、食品、鱼类以及沼气等，在经济上和保护农业生态环境上大有好处 9．如图表示某生态系统中碳循环示意图，以下相关叙述正确的是（　　） A．丙表示分解者，一定是原核生物 B．丁的 CO2含量增加将导致臭氧层破坏 C．丁→甲可以表示绿色植物的光合作用过程 D．乙、丙两者之间的关系是捕食 10．下列关于生态系统中分解者的叙述正确的是（　　） A．不是各种细菌、真菌都是分解者 B．将动植物遗体中的有机物分解成无机物，供生产者再利用 C．动物不能成为分解者 D．在分解遗体时，将有机物中的能量释放出来，供生产者再利用 11．下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是（　　） A．在森林中，当害虫增加时食虫鸟也会增多，这样害虫种群的增长就受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节 B．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础 C．生物群落与无机环境之间不存在负反馈调节 D．生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失 12．下列哪一项措施能提高一个生态系统的稳定性（　　） A．减少捕食者和寄生生物的数量 B．增加物种数目 C．使生产者和消费者的数量保持平衡 D．增加降雨量 13．下列生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都比较低的是（　　） A．北极冻原生态系统 B．草原生态系统 C．森林生态系统 D．湖泊生态系统 14．在设计和制作小生态瓶，探究保持生态系统相对稳定的条件时，应遵循一定的原理，下列设计中不合理的是（　　） A．瓶内各种生物之间应有营养关系 B．瓶内各种生物的数量搭配应合理 C．瓶口应敞开以保证生物有氧呼吸 D．瓶内生态系统应给予适当的光照 15．下列选项中不属于全球性生态环境问题的是（　　） A．有害生物增加、转基因生物增多 B．水资源短缺、海洋污染 C．土地荒漠化、生物多样性锐减 D．全球性气候变化、臭氧层破坏、酸雨 16．保护生物多样性就是要保护（　　） A．遗传多样性 B．物种多样性 C．生态系统多样性 D．以上都是 17．分析以下生态系统的能量流动和物质循环的关系简图，不能得到的