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例1. 松鼠不躲藏在地底下, 经常在高处活动。 经常:指大多数时间,而非全部时间都在高处活动。 品味说明文的语言: 松鼠不爱下水。有人说,松鼠横渡溪流的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。松 鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动。它们是十 分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它 们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下, 或者逃到 读读第三段,说说你为什么喜欢松鼠? 有智慧 作比较:警觉 别的树上去。松鼠在秋天拾榛子,塞到老树空心的 缝隙里,塞得满满的, 留到冬天吃。在冬天,它们 也常用爪子把雪扒开,在雪下面找榛子。松鼠轻快 极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跑。它们的 聪明 布丰(1707-1788)法国博物学家, 作家,进化思想的先驱者,从小受教会教育,爱好自然科学。他用了40年时间完成了36卷的《自然史》。在布封的笔下,小松鼠善良可爱,大象温和憨厚,鸽子夫妇相亲相爱,具有人类的一切美好品质。 作者简介 学习目标: 通过阅读,概括松鼠的特征 通过比较,体会文章形象、生动地说明事物的方法 自觉养成爱护动物、保护环境的良好习惯 教学重点: 学习用拟人手法形象生动地说明事物。 驯良 矫健 蛰伏 xùn jiǎo zhé 苔 藓 tái xiǎn · · · · · 帽缨 榛子 榉实 褐色 · · · · yīng zhēn jǔ hè 漂亮 —( ) 敏捷—( ) 机警—( ) 响亮—( ) 近义词 美丽 机智 迅速 反义词 漂亮—( ) 敏捷—( ) 躲藏—( ) 勉强—( ) 丑陋 迟钝 洪亮 暴露 自愿 思考: 1、找出本文的中心句。 2、本文介绍了松鼠的什么特点? 3、文章是用什么结构来写的? 4、课文在表达上与《鲸》有哪些相同的地方,有哪些不同的地方? 松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。 中心句 漂亮 驯良 乖巧 讨 人 喜 欢 (第1段) (第2段) (第3~4段) 松鼠的特点 (第1节) (2——4节) (第5节) 文章结构: 由总到分 总括特点 补 充 说 明 具 体 介绍 松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉食动物,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常 读第一自然段,说说作者喜欢松鼠的原因。 敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。 作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物? 思 考 找出表现特点的词语, 先说说松鼠的“漂亮”: 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 坐姿 吃相 ——清秀、玲珑 ——闪闪有光 ——矫健、轻快 ——帽缨形、翘 ——直、竖 ——用前爪送 整体感知: 它们虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉食动物,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。 作比较 划线句子采用什么说明方法? 杏仁 松子 松子 橡栗 在写松鼠的外形时,作者抓住松鼠的_______、_______、_______、_______和_______ 的特点,把小松鼠写得非常美丽。 它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。 “清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写,突出它的“漂亮”。 拟人 例3. “面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴”中运用了 的手法。 它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。 读读下面句子,说说写出了松鼠什么特点? 读出松鼠的活泼可爱,讨人喜欢的语气。 课堂练习: 1、第①段总括松鼠三个特点是什么? 漂亮、驯良、乖巧 2、作者总括这三个特点的目的是什么? 说明松鼠很讨人喜欢。 3、第①段中作者从五个方面描述了松鼠漂亮的形态,分别是哪五个方面? ⑴面容 ⑵眼睛 ⑶身体 ⑷四肢 ⑸尾巴 4、在文中画出突出它们形态漂亮的词语。 清秀 闪闪发光 矫健 轻快 美丽 松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来
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