“小小书法家”俱乐部——海宁小学少先队特色教育方案.doc

“小小书法家”俱乐部——海宁小学少先队特色教育方案 “小小书法家”俱乐部——海宁小学少先队特色教育方案提要：每天中午，“小小书法家”俱乐部都有40分钟的活动时间，会员们或者练字，或者上网查找资料，或者交流写字的心得，或者听专家的讲座。 自 “小小书法家”俱乐部——海宁小学少先队特色教育方案 一、指导思想 二十一世纪是高速发展的时代，社会竞争的日益激烈需要拥有健全的人格和健康的心理。为了更好地面向现代化、面向世界、面向未来培养合格的社会主义“四有”新人，为了贯彻落实素质教育，为了全面增强少年儿童各方面的能力，适应二十一世纪新型人才的需要，为了充分发挥少先队组织在素质教育中的积极作用，使少先队教育现代化走特色发展之路，为了培养队员当家作主、合作交往、实践研究、掌握新知等能力，我校将依托社会力量，引导少先队员开展“小小书法家”俱乐部实践活动，让队员在开放性的自主活动、自我管理的实践体验中，提高实践能力和创新能力，从小增强时代紧迫感和社会责任感，培养队员关心生活、关心社会、关心自然、关心自我的良好品德，从小树立远大理想，立志为祖国的腾飞而努力学习。 二、工作目标 l、辅导员指导队员自己开展“小小书法家”俱乐部的创建活动，构建实践研究的网络系统，开展丰富多彩的实践研究活动。 2、学校通过开展红领巾小事业工作研究，创造性地开展少先队教育活动，探索新时期少先队工作发展新模式，创少先队教育品牌。 三、工作内容 辅导员指导工作 l、指导队员建立“小小书法家”俱乐部：自主选好部长、队长、组长等人员，明确职责分工，确定和布置工作场所，协助队员制作胸卡及有关表格。 2、指导各部门、各小组制定计划，讨论活动。 3、协助队员选聘好社会后援团体，与无锡市书法家协会、无锡师范等团体签定协议书，落实责任人，聘请校外辅导员，整合社会力量，共同关心“小小书法家”俱乐部的活动。 队员自主工作 1、队员选举部长和各小组负责人，组建俱乐部机构。 2、俱乐部及各部门讨论制定工作计划、规章制度，确定活动内容。 3、对部门日常工作及各类实践活动进行常规管理。 4、建立红领巾小论坛，组织各部门进行活动宣传与交流。 5、定期做好总结评比工作，汇总实践活动材料。 四、组织情况 1、“小小书法家”俱乐部组织、机构网络图 2、“小小书法家”俱乐部组织人员名单 部长：z（少先队员） 副部长：z（少先队员） 名誉部长：z（校长）z（副校长，市书法协会会员） 顾问：z（全国书法协会会员）z（全国书法协会会员） [申请审查部]部长：z辅导员：z [活动规划部]部长：z辅导员：z [活动研究部]部长：z辅导员：z [工作管理部]部长：z辅导员：z [对外宣传部]部长：z辅导员：z [作品收集部]部长：z辅导员：z [评级考核部]部长：z辅导员：z [审核发证部]部长：z辅导员：z 3、“小小书法家俱乐部”机构职能 [申请审查部】负责会员的申请入会工作及资格审查工作。 [活动规划部]负责书法家俱乐部的一些目标及工作的规划。 [活动研究部]负责研究怎样更好地开展活动及研究书法与素质教育的关系 [工作管理部]负责一些日常工作，如：每月例会、活动记载等。 [对外宣传部]负责对外的宣传联络工作及学校书法长廊、书法大厅小小讲解员的培训工作。 [作品收集部]负责收集会员的书法作品。 [评级考核部]负责对会员的作品进行考核评定。 [审核发证部]负责根据会员的评定结果进行审核发证工作。 五、工作研究的原则及方法 1、自主性原则。在实践活动中充分发挥队员的自主性，以队员为主，培养队员的自我管理能力和创造能力。 2、实践性原则。通过各项丰富多彩的实践活动让队员了解中华民族书法文化的博大精深，培养队员吃苦耐劳的精神。 3、社会化原则。在实践研究活动中，最大程度的依托社会力量，充分挖掘社区资源的教育优势，利用校内外辅导力量，做到校内外相结合。 六、成果目标 1、配合学校进行校本课程《艺海墨宝》和《瀚海拾贝》的资料查找、教学工作。 2、协会成员人人会讲两个关于书法家的小故事，从而学习他们身上百折不挠的精神。 3、会员和辅导员进行相关的研究，撰写有价值的论文。 4、积极面向社会开展丰富多彩的活动，努力培养少先队员各方面的能力。 七、基本情况 社会后援：无锡书法协会 吴文化公园 江海街道书法爱