《不输在家庭教育上》第二十卷读后感-找出三件快乐的事.doc

《不输在家庭教育上》第二十卷读后感:找出三件快乐的事 《不输在家庭教育上》第二十卷读后感:找出三件快乐的事提要：孩子的情绪是可以发生转变的，如果我们将学习课余辅导班转化为正能量，相信孩子会以积极的情绪投入。我们可以多投入时间陪孩子说说辅导班的趣事 源自物业论文 《不输在家庭教育上》第二十卷读后感:找出三件快乐的事 孩子们的内心世界是丰富多彩的，有快乐、忧伤、恐惧、无助…。这些情感伴随着孩子成长，独特的情感也让孩子学会感受世界的变化莫测。 曾经以为，孩子们是快乐的，无忧无论、天真无邪。但是与孩子深入接触后会慢慢发现他们内心也是如此的丰富。快乐并不一定占主导的地位。他们会因为倒翻牛奶被妈妈批评而一个早晨闷闷不乐；他们会因为爸爸妈妈的家庭矛盾而整个半天无精打采；他们会因为亲人的疾病而舍弃所有玩具，独自默默流泪…。是的，这就是我们的孩子！他们的沮丧、伤心不会亚于我们成人！ 许多时候，我们总是故作聪明得认为他们不过是一个孩子，他们的情感不会那么细腻，过一会儿就会忘记。其实不然，这样的解释无非是我们从未踏入过孩子的内心，没有和他们静下心说说心里话，也许我们从来就未正视过孩子的内心情感？ 有这样一个例子，一个男孩早晨拿着请假单说：“老师，我今天要早回家的，我要去上思维课。”孩子的表情是平静的，他已经习惯早回家去上辅导班的时间安排。“你觉得上辅导班有趣吗？快乐吗？”老师像朋友一般淡淡得问了一句。孩子顿了顿，白皙的额头皱了皱，说“我觉得没有什么快乐不快乐。我一周只休息礼拜六一天，是一定要去的。”“上辅导班给你什么感受呢？”“我觉得就是去上课，有时候开心，有时候不开心。”这是孩子内心的独白，是孩子真实的感受。从某种程度上讲，被动的学本领不是令他快乐的，这是一种任务。我们都有类似的经历，当兴高采烈得做一件事情的时效率一定高，会越做越开心。反之会大打折扣。 孩子的情绪是可以发生转变的，如果我们将学习课余辅导班转化为正能量，相信孩子会以积极的情绪投入。我们可以多投入时间陪孩子说说辅导班的趣事，对孩子学会的本领予以肯定等方式来转化孩子的情感，让孩子以积极的，向上的情绪来迎接每一个挑战。 孩子的情绪是可以转变的，当我们的孩子以饱满的精神、神采奕奕得迎接每一天，相信他一定是快乐的。我们可以多抽时间陪陪孩子，和孩子一同回忆今天开心得三件事。让孩子挖掘今天令他感到开心得三件事，家长给予支持和提升。家长也一起说说今天发生的三件快乐的事，用示范的作用帮助孩子树立良好的情绪状态。 快乐是一种心境，是一种内在的体验！教育的根本是培养孩子健康的心理，良好的精神面貌，快乐的情绪体验。这比我们认识多少字，会唱多少歌曲都重要的多。让快乐伴孩子左右，一起努力吧！ 源自物业论文 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all