《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：发现和培养学习的兴趣.doc

《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：发现和培养学习的兴趣 《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：发现和培养学习的兴趣提要：还要给孩子一个属于自己的学习天地，有小小的书桌，有随手可拿得到的书籍，有自己支配的时间。至从我给孩子元元建立自己的小房间后 更多精品源自表格 《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：发现和培养学习的兴趣 在《怎样把学习变成乐趣》一文中有个“学以致用军事数学”的案例，案例中聪明的父亲借助机枪做为兴趣点，从而让孩子结合生活实际理解和领悟换算的概念，引发孩子对数学的兴趣。 工作中常会听到家长抱怨说自己的孩子在家对玩电脑游戏兴趣很高，对学习的兴趣相对于要低一些。经了解，家长们在教育孩子时，往往缺乏兴趣点，从而让孩子感到学习乏味，提不起兴趣。着急的家长就会训斥甚至打孩子，久而久之，孩子就会厌烦学习。我们说教育孩子，首先教育者要合格，家长做为家庭教育者，更是要提高自身的教育水平，更新教育理念。 “兴趣”是最好的老师，可以说孩子一旦对某种事物感到兴趣，就会产生主动学习和探究原动力。有了兴趣，那么学习就不再是枯燥和乏味的，相反会会让人沉醉其间，乐此不疲。 1、创设有利于培养孩子兴趣的环境。 家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。父母要以身作则，为孩子树立榜样。如果家长每天晚饭后捧上一本自己喜欢的书，或者伏案做些未完成的工作，孩子耳濡目染，也会养成喜欢看书学习的好习惯。 除此，还要给孩子一个属于自己的学习天地，有小小的书桌，有随手可拿得到的书籍，有自己支配的时间。至从我给孩子元元建立自己的小房间后，在客厅奔跑的现象少了，喜欢自己在小书桌前画画写写，孩子好像一下子长大了许多。 2、坚持细致正面的教育，多表扬、少批评，不断发掘孩子的优点。 元元的动手能力比较强，喜欢做手工。刚开始要我教他做：教他画个图，涂上颜色，剪一剪，就是一个简单的作品，送给小朋友。渐渐地他学会自己看书做手工。作品有平面的发展为立体的，有动物、植物发展为房屋，车辆等等。孩子在制作过程中学会思考，学会创造。记得元小时候，他把绿纸剪成小块小块的，接着把纸往空中一洒,“看啊,树叶落下来哦——”弄得满地都是纸片。顿时我火冒三丈，看着孩子天真的笑脸，我忍了。因为这时候孩子正处于享受成功的欢乐中，思维、想象都随之遨游，不管他做得好不好，都应送他一个大拇指，给予肯定，其次教育他怎样收拾。如果这时批评他乱剪纸、弄得到处都是难收拾，就会让他失去信心，孩子幼小的心灵会受到挫伤。同样，在家里如果总是批评孩子这做不好，哪做不对，久而久之，孩子会有自卑感，表现为不自信，不爱学习。 3、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。 好奇心是孩子学习知识，认识世界的起跑线。每个孩子可能都会问“我是哪里来的？”，“为什么我不能像孙悟空一样飞”……这些想法看起来荒诞，但却又充满了童趣。元元喜欢动物，经常提些有关动物的问题，很难回答。如果随意想个答案敷衍一下也许很省事，但有可能孩子的思维的火花由此熄灭，不利于激发孩子学习兴趣，培养孩子良好的学习习惯。当他提出难以解答的问题时，我会说“我去翻翻书”，“去网上查查”认真引导他想办法找到真确答案。在帮助孩子解答问题的同时，让孩子学会学习。为了更好地利用孩子的好奇心，培养孩子学习兴趣。我为孩子选择的书籍、故事、影视大多与动物有关。学习的兴趣，生活的常识，做人的道理都有孩子最喜欢的动物群体中得到启迪。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through an