《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：放手才是教育.doc

《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：放手才是教育 《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：放手才是教育提要：放手不是放任，放手的爱，是让孩子在自由的空间中成长，让他们的天性不被世故磨灭。我们都需要爱，无论是爱别人，还是接受爱，但爱需要有限度。 精品源自保洁 《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：放手才是教育 闲暇之余我翻开了《不要输在家庭教育上》这本书。我发现这的确是一本难得的教育理论与实践结合恰到好处的着作。读后感触颇多，尤其是其中的一篇《放手才是真爱》。 现在的孩子大多数都是独生子女，是小皇帝就是小公主，父母、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷6个大人围着一个孩子，每天父母把他们捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了恨不得把孩子所有的事情都帮孩子做了，每天早早起床，给孩子做一顿丰盛的早餐，然后再车接车送上下学，孩子都进学校了，有些家长还要陪着进学校看看，总怕自己的孩子有个闪失。有时候，孩子生病了，那一家人更是急得团团转，不光是爸爸妈妈，爷爷奶奶，姥姥姥爷，还有七大姑八大姨，都像是走马灯似的围着孩子团团转，买一大堆零食和玩具，而且孩子也不用上学了，现在的孩子都觉得生病是最美的事情。似乎只有这样才能表达对孩子的爱。而这真的是最好的爱吗？这样的话家长已忘记了自己的教育责任——训练孩子的生活自理能力，让孩子从小就学会自已的事情自己来做，不依赖他人。可现在有些孩子上小学了，自己不会穿衣、不会收拾书包，还有的孩子上大学后还不会自己洗衣服，极不适应大学生活。 放手不是放任，放手的爱，是让孩子在自由的空间中成长，让他们的天性不被世故磨灭。我们都需要爱，无论是爱别人，还是接受爱，但爱需要有限度。爱不是把花儿捧在手心，而是让它经历风雨，接受阳光，爱不是一味的把孩子养在身边，而是让他们去历练，感受人生的酸甜苦辣，如风筝般飞翔。应该让孩子学会自力更生，可以让他去帮忙做饭、洗衣服、拖地、叠被子......这些很小的小事，一定会让孩子受益无穷。 但往往事与愿违，精心呵护下的孩子，总是会出现这样或那样的问题。比如消极、自卑、抵触，有的甚至成了所谓的“差孩子”。他们为父母交出的成长答卷与父母的期望往往相差甚远。你会发现，很多孩子幼年时很机灵，长大后，灵性却再难找寻。 父母在孩子成长学堂里履行爱的职责时，应多引导，少约束，给孩子一个宽松的心灵成长环境。要做孩子生活的导师，指导而不灌输，鼓励孩子做力所能及的事；遇到需要孩子独立面对的选择时，应该敢于放手，把决定权交给孩子。孩子会在享受父母给予的自由时，慢慢强化自己的正确行为，纠正自己的错误行为。 试着站在孩子的角度想问题，与孩子保持适当的心理距离，不要过分干涉。要把孩子当成独立的个体，和他们交朋友，让他们有更多的自主权，学会自我管理 爱，是理解、是宽容、是信任、是自主，这才是孩子想要的爱。 家长敢于放手，让孩子长大，才是对孩子最大的爱。 精品源自保洁 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive