《圆的认识》一课的教学反思.docVIP

《圆的认识》一课的教学反思 《圆的认识》一课的教学反思提要：在最后的练习中，让学生思考：为什么汽车的轮子做成圆形的？此时学生会用刚刚学到的圆的知识来分析说明原因，我想这也是学生学有所用的体现吧 更多精品源自方案 《圆的认识》一课的教学反思 “圆的认识”一课是在低年级初步认识圆的基础上进行教学的。之前虽然已经初步认识过圆，但学生对于建立正确的圆的概念以及掌握圆的特征还是比较困难的。由认识平面的直线图形到认识平面上的曲线图形，是认识发展的一次飞跃。所以在课堂教学过程，我注意了以下几点： 一、加强数学与生活的密切联系。 课的开始，我让学生欣赏了一组图片，使他们了解在自然现象，建筑物，工艺品中都能找到圆的足迹。并在图片中，感受到圆是一切平面图形中最美的图形。接着让学生举例生活中见到过的圆形的物品，让学生感受圆在生活中的应用。 二、加强动手操作，培养学生的自主探索能力。 1、通过学生画圆掌握画圆的方法后，紧接着让他们准确地理解了相关的数学概念：圆内、圆外、圆上三个名称。进而理解圆上有无数个点”、“圆心到圆上任意一点的距离都相等”，虽然这部分内容教材里没有安排，但通过课堂实践发现补充这一内容对圆的概念的认识起到了很好的铺垫作用。 2、有了上一环节的铺垫，让学生边学概念边探讨特征，通过用折一折、量一量、比一比的方法探索半径的特征：在同一个圆内，有无数条半径，所有的半径都相等。这一环节较好的突出了学生动手、动脑、主动参与知识的形成过程的教学理念，学生的分析、归纳能力也得到了进一步培养。有了探讨半径特征的经验，直径的特征便“水到渠成”了。 3、最后，利用折一折、画一画、指一指、比一比、量一量等动手实践活动，让学生进一步探讨同一个圆内半径和直径的关系以及圆的其他特征，学生用眼观察，动脑思考，动口参与讨论，收到了较好的教学效果。在最后的练习中，让学生思考：为什么汽车的轮子做成圆形的？此时学生会用刚刚学到的圆的知识来分析说明原因，这也是学生学有所用的体现吧。。 三、体验知识与应用的联系。 在最后的练习中，让学生思考：为什么汽车的轮子做成圆形的？此时学生会用刚刚学到的圆的知识来分析说明原因，我想这也是学生学有所用的体现吧。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, out