《教师的诗意生活与专业成长》读书有感.doc

《教师的诗意生活与专业成长》读书有感 《教师的诗意生活与专业成长》读书有感提要：苏霍姆林斯基曾说过：“其实在每一个孩子心灵最隐蔽处的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要想使孩子的心同我讲的话发生共鸣 《教师的诗意生活与专业成长》读书有感 第一次看到“肖川”这个名字是在名师华应龙老师的《我就是数学》这本书中，肖川教授为华老师的著作写了“序”。当时就觉得这位教授是一位气度宏大，感悟深邃的哲人。这个寒假有幸可以阅读肖川教授的《教师的诗意生活与专业成长》，让我对他更多了几分的钦佩和崇敬。 在阅读《教师的诗意生活与专业成长》这本书的过程中，“个性成就美丽”一文，激起我的共鸣，引发了我的思考，让我很受启发。书中谈到：“教育的过程就是一系列的与人打交道的过程。在这个过程中，教师的个性会体现得淋漓尽致。他的风格不是一种处世技巧，而是他作为一个人、一名教师的真情流露。一个优秀的教师一定是一个个性上比较和谐与完美的人……”是的，教育的过程是教师和孩子沟通、交流、智慧碰撞的过程。在这个过程中，需要教师具备待人宽厚、富有耐心、善于沟通、充满热情等品质。教师只有不断重视自身个性的培养，才能从真正意义上影响孩子，从而实现教育的成功。那些具有优秀品质特点的教师，他一定是一个对生活积极向上、乐观豁达的人，他的教学也一定能引人入胜、惟妙惟肖。最后，他也会在教育的道路上越走越远，成为一名美丽的教师。 苏霍姆林斯基曾说过：“其实在每一个孩子心灵最隐蔽处的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要想使孩子的心同我讲的话发生共鸣，那么我必须同孩子的心弦对准音调。”亲爱的教师们，让我们不断重视自身个性的培养，努力与孩子的心弦对准音调，争做一名美丽的教师吧！ Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and