《松鼠和松果》童话的教学反思2.doc

《松鼠和松果》童话的教学反思2 《松鼠和松果》童话的教学反思2提要：字词教学是低段教学的重点，也是这节课的教学重点。在这节课的教学过程中，我通过让学生在具体的词语之中认字，由词语到单个生字 《松鼠和松果》童话的教学反思2 《松鼠和松果》是一篇趣味十足地童话，同时也向孩子们渗透要爱护树木，保护大自然。本课的主要内容是：小松鼠在森林里摘松果、吃松果，也想到了为以后的小小松鼠们做准备，于是小松鼠们就吃一颗松果，栽一棵松树，这不仅能保障松鼠们的吃和住，也能保护森林、美化环境。本课有11个二会字，要求会认、会读，其中有5个四会字，要求会认、会读、会写、会用。 字词教学是低段教学的重点，也是这节课的教学重点。在这节课的教学过程中，我通过让学生在具体的词语之中认字，由词语到单个生字，逐渐增强难度，因为每个学生的识字基础、识字能力是不同的，因此不能用反复齐读的方法，不然那些能力强的学生会厌学，我通过让优生领读潜能生，使学生有了学习主人的意识，从而调动了学习的积极性。又用自由识记，自己理解，自己巩固的识字方法，给学生提供了一个自主的学习机会。 在教学中，我没有最大限度地把学生学习的积极性调动起来，因此上课的气氛有点不够活跃，我上得累，学生学得也很累。原因是低年级的内容比较浅显，理解难度不大，但是由于学生的年龄较小，理解能力较弱，所以学生一般不能随着所备的课进行。但是学生是课堂的主人，一个个孩子的心里在想什么？想说什么？都是无法预测的。我有时很难判断出来，所以备课时一定要留有一定的空间避免以外的发生。由此可见备课是教师对教材的理解，不能把自己对教材的理解当作学生的理解，因此备学生是我以后要改进的。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of ex