2015-2016学年河北省唐山市开滦第二中学高二下学期期中考试生物试题.docVIP

开滦二中2015～2016学年第二学期高二年级期中考试 生物试卷 说明： 1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷第（1）页至第（9）页，第Ⅱ卷第（10）页至第（12）页。 2、本试卷共100分，考试时间90分钟。 3、此试卷适用于网络阅卷，请在答题纸上作答，答题卡勿折叠，污损，信息点旁请不要做任何标记。 4、正式开考前，考生务必将自己的准考证号、科目填涂在答题卡上。 5、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的题目标号涂黑。答在试卷上无效。 6、主观题部分也一并书写在答题纸上，注意用0.5毫米以上黑色签字笔书写。 7、考试结束后，监考人员将答题卡按照同侧同面顺序收回。 第Ⅰ卷（选择题，1-40各1分， 41-50各2分 ，共60分） 1．下列有关神经调节的叙述,错误的是 Ａ．神经系统的调节离不开兴奋的传导 Ｂ．兴奋必须在完整的反射弧结构中才能产生 Ｃ．反射是神经系统调节动物体生命活动的基本方式 Ｄ．人的神经系统是分级调节的，通常脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控 2．下列说法正确的是 ( ) A．泪液、汗液、消化液、尿液属于细胞内液 B．泪液、汗液、消化液、尿液属于细胞外液 ．汗液、尿液、泪液属于细胞外液，消化液属于细胞内液，四者均属于体液 泪液、汗液、消化液、尿液等，它们来源于体液，但已不再存在于细胞内或内环境中，故它们已不属于体液(既不是细胞内液．也不是细胞外液) ① 一个神经元内 ②脊髓 ③大脑皮层 ④树突→轴突 ⑤轴突→树突 ⑥轴突→细胞体 ⑦一个完整的反射弧内 ⑧感觉神经元与运动神经元之间 A．②③⑤⑥⑦⑧ B．②③⑤⑥⑦ C．①②③⑤⑥⑦⑧ D．④⑤⑥⑦ 4．下列各项生产实践，与植物激素的应用无关的是（ ） A．果树的整枝修剪 B．生物除草剂的应用 C．无子果实的获得 D．嫁接保持原品种的特性 下列叙述不正确的是 (　　) A．当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的部分能量 B．当狼捕食兔子并经同化作用合成了自身的有机物时，能量从第一营养级流入第二营养级 C．生产者通过光合作用合成了有机物，能量就从非生物环境流入生物群落 D．能量只能由兔子流向狼，不能由狼流向兔子 A．检测酵母菌培养过程中是否产生CO2，可判断其呼吸方式 B．用健那绿染液对解离后的细胞染色后可观察其线粒体分布 C.成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离的原因是细胞壁具有选择透过性 D．用取样器取样法调查土壤小动物丰富度时，可目测估计法估计各种群数量 7．图为某健康人的血糖变化情况，此人在13时前仅进了早餐，下列叙述正确的是（ ） A．A点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加 B．B点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加 C．C点时，肝糖原和肌糖原正在水解，补充血糖 D．C点时，血糖浓度接近基础血糖水平，没有相关激素调节 8．有关土壤动物研究的叙述，正确的是 A．土壤动物群落不存在分层现象 B．土壤动物种间关系主要是互利共生 C．土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异 D．随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度 A.a和b B.b和 a C.b和 c D.c和b 10．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（ ） A．生态系统的能量以物质为载体，不断地进行循环利用 B．森林生态系统的恢复力稳定性比草原生态系统的恢复力稳定性强 C．利用样方法调查稻田中稗草的种群密度时，应在稻田中稗草密集的地方取样 D．森林中植物的分层分布，能提高光能利用率 11．对下列四幅曲线图的描述正确的是 A．图1中b时该植物的O2生成量为N1 B．图2中a点植物叶肉细胞内不发生光合作用，b点表示光合作用最强 C．由图3可看出，b点时种群增长速率最大，种内斗争也最激烈 D．若图4表示人有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线，则n等于1 12．“稻—鸭—萍”共作是一种新兴的生态农业模式。其中，水生植物红萍（满江红）适生于荫蔽环境，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生长。对以此模式形成的生态系统，下列叙述不正确的是（ ） A.生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成 B.放养鸭子的数量要与红萍生长量协调平衡 C.鸭子既是初级消费者，又是次级消费者 D.水稻和红萍垂直分层，提高了光能利用率 13．移栽作物时剪去主根和部分叶片的作用分别是（ ） A．减少养分和减少水分的散失 B．抑制向地性和向光性 C．解除主根尖端产生的生长素对侧根生长素的抑制作用和减少蒸腾作用 D．减少机械刺激作用和减少蒸腾作用 1