《谁动了我的奶酪》读书感想6.doc

《谁动了我的奶酪》读书感想6 《谁动了我的奶酪》读书感想6提要：虽然，“嗅嗅”和“匆匆”是两只可爱的小老鼠，头脑简单。可是往往某些事情只需要用简单的方法去解决就可以顺利完成任务 更多精品源自制度 《谁动了我的奶酪》读书感想6 今天早上，我打算好要写一篇教育生活的论文。我想写好就得，找相关的素材。于是我就想到从上班以来，一直就有记笔记的习惯。那就从我的日记里找我需要的素材。我从书柜里，找到好几本的日记本，一页页地翻看我的电日记。我惊奇地发现，真得有我需要的东西。 我就有一种充动，那就是，我想把我的好的日记放入我的博客里，与大家一同分享。 20**年*月*日星期*阴转小雨 自从上班，我就没有踏实地睡一个好觉。所以吃晚饭就躺到自己的床，一觉醒来快九点了。这时我的学生z1又来我家，向我请教数学题，顺便把语文作业也带来做。z2和z3陪他一块来的。我辅导他们，完成所有的作业。 接下来，我就做自己喜欢的事。拿出一本《谁动了我的奶酪》的书津津有味地看，从这本书中，我得到我许多的启示，联系到我的生活，我的学习中去。我发现自己身上就有“哼哼”、“唧唧”、“嗅嗅”和“匆匆”他们的不同方面的毛病。 说我有“哼哼”的一面是我害怕改变自己，不敢面对人生逃避困难，敢想不敢做，害怕失败，害怕丢面子。去年下半年，我在家浪费了半年时光。如果我那时就看到这本书同，听了这个故事。我也早就下定决心出去闯出一片自己的天地。我不愿寻找新奶酪，使我陷入几度痛苦之间，我不知多少次为自己的命运而流泪、哭泣，甚至抱怨自己无能没有用、胆小、害怕。 说我有“唧唧”的一面，因为我喜欢反思，喜欢回过头来看看自己所经因的路程。我要干一件事我特想干的事，我会坚持干到底。比如我爱学习，我希望自己能读高中考大不。但是由于家境的贫穷竟拿走了我的奶酪，我只好选择师范，学我不喜欢的事。三年的师范生活，我过得很不快乐，学习成绩也不好，不能像中学时那么认真学习。就是因为我被我的思想和无数的杂念所困惑，没有走出自己为自己设计的迷宫。在迷宫中乱撞，始终未能找到自己的奶酪，而经常责备自己，抱怨自己。我早些放弃我的旧奶酪（上大学的梦想）的话，很好地把握眼前的奶酪，好好学习，努力做好一个合格的优秀教师的话，我的人生将有很大的改变。我如果早一点听到这个故事，我就不会钻进一个死胡同里出不来了。 虽然，“嗅嗅”和“匆匆”是两只可爱的小老鼠，头脑简单。可是往往某些事情只需要用简单的方法去解决就可以顺利完成任务。我要像“嗅嗅”能够及早地嗅出变化的气息，能够及时地随变化而变化，要像“匆匆”能够迅速地开始行动，要毫不犹豫地去做，不要像哼哼因为害怕变化而否认和拒绝变化，这会使事情更糟糕，要像唧唧当看到变化会使事情变得更好时，能够及时地调整自己去适应变化！ 我现在通过自己的努力在几百人中选三十个教师中脱颖而出才有幸成为一位人民教师，成为几百万教师队伍中的一员。我感到骄傲，为自己成为一名教师而自豪。同时我时刻准备提高自己的教学水平和文学素养，迎接有可能发生的任何事情（我的奶酪会被别人拿走）。我要不断的努力，不懈的学习，决不做一个抹杀学生能力的教师，要成为一个深受学生喜欢的好教师，我愿意听学生心声的民主平等的好老师。不要害怕失败，尽管一千次一万次的失败，也要从失败中总结经验教训，要尝试每一种方法，每一次不容错过的机会。让学生接受我，我也要接纳学生。 上课不仅是教师一人，而应是学生这个总体的事。学生掌握知识，懂得运用知识才是最重要的。一个班学生有好有不好有中等的，所以教师不能用同一种方法，要因材施教，不同的学生用不同的方法。有的要通过交流、鼓励、赞扬，要很好的运用教育机智，根据不同的学生有不同的儿童心理和不同的性格。针对我本人应该尽量少发火，失去威信，要做学生的榜样。学习时认真学习，教学时，要认真教学。生活中严以律已。总而言之，这个故事让我受益非浅。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the