《雪地里的小画家》课文的教学反思.doc

《雪地里的小画家》课文的教学反思 《雪地里的小画家》课文的教学反思提要：我选了《雪地里的小画家》这课，它是一年级语文上册最后一个语文园地的第二篇课文。雪纯洁、晶莹，它是冬天的小精灵 其它精品 《雪地里的小画家》课文的教学反思 上周接到任务让我到乡小上一节课，本想上二年级的课，可那学校二年级只有五个人，所以在一年级选了这篇课文。周六在家备好课到学校试教一下。想到要去校外上课，挺紧张的，一定得背好课，多试教几次，心想：决不能给学校拉后腿。 我选了《雪地里的小画家》这课， 它是一年级语文上册最后一个语文园地的第二篇课文。雪纯洁、晶莹，它是冬天的小精灵，也是大自然送给万物生灵的一份厚礼。雪后的大地，多像一张洁白的画布。瞧，一群“小画家”走来了。小鸡、小狗、小鸭、小马，在雪地里留下了不同的“作品”。哎呀！怎么没有青蛙？他正在睡觉呢？这就是《雪地里的小画家》给我们描述的画面。这一课以韵文的形式，不但形象地讲述四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来琅琅上口。所以在教学设计时追求有趣性，在识字教学时设计了“摘苹果”、“小鸡过河”、“小马开路”等环节，激发学生的学习兴趣。 周一在（５）班试时，内容有点多，显的不够扎实，教完全课的内容，感觉每个环节匆匆而过。周二在（４）班，把重点放在了生字的教学，课文只学了其中一部分。这次这样更加合理些，教学时显得也比较紧凑，课堂气氛活跃，效果也不错，可每个环节的过度不是很衔接。周三又在（１）班试了一次，这次总体感觉不错，还行。听课的老师感觉在教学生字时，节奏有点慢，上课声音有点大，应学会温柔点。 同事说：“你白准备了，去乡下，没去成。”但我觉得不会啊，至少我已经认真的去准备、完成任务了，而这三节我也有了一定的进步，这两天过的很充实，对得起自己。 其它精品 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological q