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一年级下册《画家乡》教学反思 一年级下册《画家乡》教学反思提要：我的家乡在城市。我画的家乡那么美。宽宽的马道，高高的城墙，还有美丽的校园。那个背着书包走在上学路上的小女孩，就是我 一年级下册《画家乡》教学反思 《画家乡》一文以五个孩子画自己的家乡为内容，向小朋友们展示了我们祖国清新美丽的山水。课文图文并茂，情景交融，可以说是一幅极具人文色彩，适合欣赏、领悟的风景画。 1.体现学生的主体地位。兴趣是最好的老师，教学中我让学生找到自己喜欢的段落读一读，说一说小朋友的家乡美在哪里？学生非常高兴，显得兴趣极高，都争先恐后地发言，但让他们说说为什么喜欢时，就有些不知道如何表达了，只会读文中的句子。说明这个问题对一年级的学生来说还是比较困难的。我就正确引导孩子发现文中写了什么，有什么特点。孩子抓住这些后，就会理解课文，体会家乡的美丽。再指导朗读重点句加深对课文的理解，体会小朋友对家乡的喜爱。有了这次的铺垫，其他段落孩子就说得头头是道了。 2.加强语言文字训练。课文中“……那么……那么……”这个关联词语，多处出现,自然是不容忽视的语言训练点。在学习第二自然段时，我让学生练习说话，要求学生能说出一种景物的两个特点。如：“花儿那么香，那么美。”“小草儿那么嫩，那么绿。”教学第三自段时，通过比较，让学生发现“山那么高，水那么清。”与第二自然段不同在于，这里写的两种景物的不同特点。 3.学习文本，习得写作方法。课文的2-6自然段段式相似，通过孩子们的细心观察都发现每段都是先写谁的家乡在哪里？再写谁的家乡是什么样的？最后写谁在哪儿干什么？明确了这个特点之后，就引导孩子模仿课文的形式写写自己的家乡—曲阜。于是，有了下面的这段说话训练： 我的家乡在曲阜。我画的曲阜那么美。宽宽的马道，高高的楼房，还有有名的“三孔”。那个正在跑向孔庙的小男孩，就是我。 我的家乡在城市。我画的家乡那么美。宽宽的马道，高高的城墙，还有美丽的校园。那个背着书包走在上学路上的小女孩，就是我。 不足：在指导朗读时，孩子没有完全融入课文，所以朗读的不到位，感情表达不出来。今后要加强指导。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students