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　　联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？ 议一议 联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 （发挥主观能动性） 青藏铁路 1、改变事物的状态，只是改变了事物联系的具体条件与形式，并不是从根本上取消了事物自身固有的联系。 2、当人们试图建立新的具体联系时，只有根据事物固有的联系（包括客观规律和客观条件），才能成功。否则，任何建立新的具体联系的尝试，都会失败。 原理总结2：联系的客观性原理 （方法论）（1）要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 （2）人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。 （原理）联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。 电影《2012》描述了世界末日来临的场面，而日本大地震的爆发、富士山因附近地质活动频繁出现可能喷发的迹象、甚至是由于地月距离接近而出现的“超级月亮”等等这样那样的自然现象，让一些人不由自主地想起了《2012》，以至有人怀疑：世界末日真的快到了么？若你要劝慰这些人，你可以对他们说（ ） A．物质才是世界的本原，人的主观精神并非是唯一实在 B．现实世界仅是客观精神的外化和表现而已，它是 不会灭亡的 C．矛盾具有普遍性，这些现象只是事物发展的不同 阶段上的不同矛盾的表现 D．联系具有客观性，不能仅抓住事物表面的相似之 处，主观臆造不存在的联系 D 【解析】《2012》电影属于意识，客观物质世界与《2012》中的世界末日没有联系，所以选D。物质世界是本原的，是唯一客观实在，“人的主观精神并非是唯一实在”的观点是错误的，A不选。B属于唯心主义观点，不选。C不合材料意思。 历史上，许多地方曾多次试图“克隆”复制茅台酒，最后均“南橘北枳”，根本原因在于酿造茅台酒的特殊地理环境无法“克隆”，这一事例启示我们( ) ①人们无法根据事物本身的联系去改变事物的状态 ②事物的联系是客观的，不以人的意志为转移 ③任何事物都有产生、存在和发展的条件 ④人的主观能动性的发挥受到客观条件的制约 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 崇 德 博 学 求 实 创 新 * * * * * * 认识论： 实践和认识的辩证关系 实践是认识的来源 认识对实践具有反作用 树立实践第一的观点，积极投身社会实践 复习上一课 坚持正确的认识，反对错误的认识，重视科学理论的指导作用 推动实践的发展 错误的认识阻碍实践的发展 真理是客观的 坚持真理面前人人平等 真理是具体的有条件的 认识具有反复性和无限性,追求真理的过程是从实践到认识、从认识到实践的一种波浪式前进和螺旋式上升 要坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 要与时俱进，开拓创新，在实践中认识、发现、检验和发展真理 实践决定认识 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿 坚持理论与实践相结合 正确的认识 马克思主义哲学 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 1. 唯物论4、5课 3. 辩证法 2 .认识论6课 （11、12课） 联系7（总特征之一） 发展8(总特征之一） 矛盾9（实质和核心） 创新10 世界 唯物论 辩证法 人生观价值观 认识论 是什么？ 怎么样？ 能否认识？ 我是谁？ 我想怎样活？ 我能怎样活？ 怎样认识？ 唯物论：揭示了世界的本原是物质的。 辩证法：揭示了世界的状况及规律。 认识论：揭示的是人类认识的基本规律。 本单元的核心问题： 世界是怎么样的： 唯物辩证法认为世界是联系、 发展、矛盾的。 总特征： 联系、发展的观点（七、八课） 实质和核心： 对立统一规律（第九课） 根本要求： 创新（第十课） 唯物辩证法 坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究） 形而上学 对立 孤立 静止 片面 飞机去哪了 马来西亚航班失踪我国为什么 要全面启动应急和搜救工作？ 澳大利亚、美国、越南等其他国 家为什么要积极参与救援？ 第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观 第一框 世界是普遍联系的 自主学习课本P54—57并完成以下问题（3分钟） １、什么是联系？ ２、联系有哪些特点？ ３、各种特点给我们什么启示？（方法论） 一、联系的含义： 联系 事物之间 （外部联系） （内部联系） 事物内部诸要素之间 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作