【高考状元之路——高考政治名师讲解专题解读】专题四：发展社会主义市场经济(114张)选编.ppt

D B B 　　　　年份 项目　　　　 2009年 2011年 2013年 电子商务市场交易金额(万亿元) 3.7 6.0 10.2 网络购物用户规模(亿人) 1.2 2.0 3.1 电子商务服务企业带动从业人员规模(万人) 800 1 350 1 680 网络购物快递企业营收规模(亿元) 198 781 1 380 C B A 【答案】D 【答案】C 【答案】B 年份 环境污染治理投资 总额(亿元) 支出(亿元) GDP(万亿元) 2006 2 566 3 003 21.6 2008 4 490 4 616 31.4 2010 6 654 7 062 40.2 2012 — 10 242 50.8 【解析】此题考查资源配置方式。“用工荒”是市场调节弊端的一种体现，所以排除①，②正确。国家财政不能补贴职工工资，排除③。④有利于保障劳动者合法权益，可以激发劳动者积极性，故正确。 【分步解析】明确考向：第一问从经济生活角度考查对政府和市场关系的认识；第二问从“认识社会与价值选择”角度说明不断推进改革的哲学依据。提取信息：回答第一问注意材料中的有效信息：在政府和市场关系的处理上，既存在政府干预过度，也存在“市场失灵”，政府作用和市场功能都亟待进一步完善；回答第二问注意材料中的有效信息：改革3．调动知识：回答第一问要调动的知识主要是市场的基础作用与国家的宏观调控；回答第二问要调动的知识主要是社会存在与社会意识的辩证关系、人类社会基本矛盾运动规律、价值观的导向作用、社会变革的决定力量等。 (2)①社会存在决定社会意识，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。经济、政治和文化体制改革是发展中国特色社会主义的要求，必将推动经济社会发展。②生产关系一定要适合生产力、上层建筑一定要适合经济基础，是社会发展的普遍规律。改革是社会主义的自我完善和发展，改革使我国经济、政治和文化体制不断适应经济基础，促进生产力的发展。③价值观具有导向作用，要坚持正确的价值判断和价值选择。坚持改革既符合社会发展规律(用“人民群众是历史的创造者，要树立群众观点，坚持群众路线”分析亦可) 【答案】①推动经济社会发展　②以人为本　③全面协调可持续　④统筹兼顾　⑤创新驱动　⑥经济结构　⑦城乡发展　⑧资源节约和环境保护　⑨自发性、盲目性、滞后性　⑩财政政策和货币政策　 【命题角度】为什么深化经济体制改革必须处理好政府和市场的关系？应该如何处理政府和市场的关系？面对经济下行压力，怎样运用宏观调控的经济手段实现“保增长”的目标？从党的十六大到党的十八大，我国经济社会发展成就巨大。运用经济生活相关知(4)中国在短短30余年中创造了西方200多年才有的经济奇迹，西方经济学界称为“中国之谜”。运用社会主义市场经济的相关知识，简析“中国之谜”的原因。运用社会主义市场经济的相关知识，对加快转变经济发展方式提几点建议。 1．市场调节　宏观市场经济的一般原理第一，合理配置资源的必要性及手段：人类的需要具有多样性，而资源是有限的，这就要求必须对有限的资源进行合理配置。资源配置的基本手段有计划和市场两种。第二，市场经济就是市场在资源配置中起决定性作用的经济。市场决定资源配置是市场经济的一般规律。市场主要是通过价格、供求、竞争来进行资源配置。市场配置资源的优点有：①市场能根据价格的涨落及时灵活地反映市场供求变化，传递市场供求信息，实现资源配置。②市场在竞争中推动企业实现科学技术和经营管理进步，促进劳动生产率提高和资 例1(2014山东)2004—2014年，中共中央、国务院连续11年发布以“三农”为主题的中央一号文件，坚持实行种粮农(　　) A．缩小收入差距，实现城乡居民同步富裕提高粮食市场价格，扩大粮食种植规模完善社会保障体系，保障农民的基本生活增加种粮农民收入，调动农民种粮积极性 【分步解析】明确考向：本题主要考查补贴这类财政政策的效果等知识，做好本题要抓住关键词“种粮农民直接补贴”“良种补贴”。排除错误选项：A项错误，共同富裕不B项错误，粮食价格是由市场形成的，不能随意提高；C项与题意无关，这些补贴不属于社会保障范畴。确认正确选项：国家给予种粮农民直接补贴和良种补贴，有助于增加种粮农民收入，调动农民种粮积极性，故选D项。 第三，市场调节不是万能的。市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。 第四，规范市场秩序必要性。公平、公正的市场秩序，统一开放、竞争有序的现代市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。良好的市场秩序依赖公平开放透明的市场规则来维护。 市场规则的表现形式：法律规范、行业规范、市场道德规范等。具体来讲有市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则等。 如何规范市场秩序(措施)：①在全社会形成以道德为支撑、以法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。②要切实加