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严格把好选人关--《核心团队打造》培训心得 严格把好选人关--《核心团队打造》培训心得提要：如何打造一个高绩效的团队，应该严格控制人才选用这一关键环节。首先，要考虑我公司的纬度 更多精品自报告 严格把好选人关--《核心团队打造》培训心得 21世纪是人才竞争的时代，人起到了核心作用。当然个人的力量是微弱的，只有形成团队，才能显示出巨大的力量。在这个大家庭中，我们也曾无数次提到团队，也曾讨论过什么是团队，也知道团队的力量是1+1大于2，但是没曾想过团队真正的内涵。 听了钟彩民教授的讲课，才明白团队的真正含义——大家为了共同的利益走到一起，通过有效的沟通、共同奋斗、共同负责、共同承诺、才能互补、团结和谐的组织。我们每个人都在努力向成功、高效的团队前进。但是当看到四个演示图时，发现我们离最终目标还有一段比较长的距离。 我想起了《输赢》这本书，作者把团队诠释得非常清晰。一个散慢、彼此间的不信任，大家各忙各的只求保住饭碗，更别提共同奋斗、共同负责、共同承诺、共同沟通，团结和谐、执行、互助、高效更是他们不曾想过的团队，最后成了整个企业最好的团队，令大家不得不佩服。且不说故事如何表达，单就“团队”这个定义来说他们确实做到了一个成功团队应该做到的一切。从利益分析、沟通来恢复团队的士气，形成共同奋斗的目标，在技能上主动与大家共享、主动帮助同事分析客户传授经验寻找解决方案，最终建立了彼此间的信任。随着深入的沟通大家形成了共同的责任，共同的承诺；不仅如此领导的授权及分工，不但让每个人都发挥了潜质，而且在工作中形成了才能互补、相互协作，在工作与利益上实现双赢。每个人的工作，领导不会直接干预，只是提供建议，通过沟通后让每个人自己拿主意，自己决定，让每个人看到自己能行。这就是一个成功的高绩效的团队，也是我们现在要共同学习的团队。 如何打造一个高绩效的团队，应该严格控制人才选用这一关键环节。 首先，要考虑我公司的纬度，即公司的定位是什么，我们需要什么样的人；其次，领导者的个人特质也对团队的组建及发展起到很大的作用；再次，要考虑公司现在是处于什么阶段，因为每个阶段所需要的人才比例是不同的。 人的性格可以分为9大类，而团队发展要经过成立期、动荡期、稳定期、联盟阶段，而每个阶段有其独特性，所需人的性格不同，所占的比例也不一样。例如：在团队成立的初期，团员大多数处于既兴奋又紧张的状况，兴奋在于可以入选团队，紧张在于不知该如何去做，找不到定位。此时，领导要发挥很大的作用，要让他人感受到领导的人格魅力。这时候就需要进入一些专家型的人才，可以启动稳定军心及带领业务的作用。第二阶段动荡期，公司的重点是冲突管理+规范管理+技能提升，这时的领导风格应该是以安抚人心为首要前提，以规范和制度为重心，要理顺分工及构架，注重核心专长的培养。第三阶段稳定期，人际关系由不熟知走向合作，需要建立工作流程与规则、建立企业文化，对外统一形象，这时候的工作重点是心治。到了联盟阶段时，企业就要寻求“突破点”，努力接受改变及挑战，让企业能得到进一步的发展。其实团队治理的阶段就是经验（人治）—流程（法治）—文化（心治）—授权（无为而治）。 结合自身工作，作为一名人事工作者，在以后招聘人员的工作中，不仅要了解公司所需要的人是怎样的，也要更多了解应聘人员的情况，进而了解他是属于什么性格，是否适合在此时进入公司，安排在什么岗位更合适，更有利于公司和个人的双重发展。同时，也要全面的了解公司现在所有员工的状况，看其在现在的岗位上是否合适，是否能发挥他的潜力为公司创造价值，让企业与员工得到双赢的局面。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of a