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中学国旗下演讲：爱心相伴习惯相随 中学国旗下演讲：爱心相伴 习惯相随提要：教育是对人的全面改造，是对人的素质的全方位提升。德育工作的开展水平是衡量一所学校是否优秀的标志之一。学校管理，德育先行 更多精品：客服 中学国旗下演讲：爱心相伴习惯相随 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家上午好，很荣幸有这样的机会站在这里跟大家交流一下班级管理的点点滴滴，下面我就结合2017年11月初在河北衡水二中参加的第三届全国着名班主任工作艺术研讨会暨衡水二中“励志教育?激情教育”德育工作现场会的感悟，以及自己的一点心得体会跟大家交流如下： 泰戈尔曾经说过“爱是理解的别名”，雨果说“人间如果没有爱，太阳也会灭”；郭沫若说过“春天没有花，人生没有爱，那还成个什么世界”。爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。 衡水二中的崔老师说“当教师就要当孩子们的老班儿”，因为“在教师的职业生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师”。 而作为一名合格的甚至是优秀的班主任，对学生们的“爱”是最基础、最重要，也是最根本的“灵丹妙药”。 而班主任的爱不用做的太伟大，单是在孩子们进步时一句表扬，退步时一个鼓励的眼神，学生出现学习问题时，一个耐心的辅导。生病了能给学生拿一点药片，天冷的时候多叮嘱一句多穿一点。就是我们对爱的教育的诠释！ 那么如何去“爱”我们的学生呢，崔老师在报告中告诉我们： 首先是“爱”在学生健康。因为我们都知道，人在身体不舒服的时比如在学生冬天感冒时发放候，特别渴望来自外界的关心和关怀，而作为远离了父母亲人的十五六岁的孩子，在感冒发烧身体难受的时候，老师的一句看似再普通不过的问候和叮嘱，一包小小的感冒药都可能会触动学生的内心，即使他有时候再调皮捣蛋让人生气。 其次是“爱”在发现，爱在表扬，爱在包容。比如在日常的学习生活中要善于发现学生在生活学习中的优点；包容学生在青春期必然会出现的问题；用好表扬的武器；培养好学生的自信心；对每一个学生不离不弃；任何一个学生，渴望被别人肯定的心理需要大大超过被别人否定的心理需要。 说到这里我想起了最近发生在我班的一件小事： 记得前段时间下大雪降温的前一天下午，阴天，气温低，风也比较大，在教室门口等候学生宣誓准备上课的时候，我班一个学生拿着自己的眼镜过去找我请假说眼镜腿掉下来了，回家去修修，还说眼镜度数很大，离了啥也干不了。当时看她摘下眼镜后确实有些迷离的样子，我拿过来一看，也不是大问题，就是眼镜腿上的一个螺丝丢了，也比较容易修，我就说你先凑合戴着，等下午下班后我去帮你修修。没想到，第二节一下课她又去找我了，说”老师，上课老用一只手拖着太难受了，很不舒服，课也听不进去”，我一想确实这样，就说你把眼镜给我，你先回教室，我现在就给你修修去。跟周主任请了假后，就上鲁班公寓找了个眼镜店按了个螺丝，来回还不到二十分钟。本以为这件小事就这样过去了。但是，后来期中考试开完家长，又有个别的几个家长又留下来跟我单独聊了二十几分钟后，我一出教室门，我班这个学生的爸爸专门在教室门口外面等着我，上来拉着我的手说，回家后孩子跟他们说了大冷天班主任亲自跑出去给她修眼镜了，特别感动，留下来专门跟我说感谢…… 有时候想想，我们的孩子跟家长就是这么容易知足，一件微不足道的小事还会发生这样的后续故事。 这样的小事我们很多班主任都会遇到，也都做的比我好，之所以在这里啰嗦出来，我是想说干班主任这活，没啥惊天动地的大事，有的就是这些日常生活中的点滴琐事，而我们的学生们就是在这样的“鸡毛蒜皮”的小事中一步步的进步着、成长着…… 我们都知道德育就是学校教育的灵魂，任何优质学校，都有自己的一种“势”、一种“场”。也就是一所学校的学习和生活氛围，而这种“势”或“场”的营造离不开学校的德育工作。 教育是对人的全面改造，是对人的素质的全方位提升。德育工作的开展水平是衡量一所学校是否优秀的标志之一。学校管理，德育先行。很多人认为高升学率是衡水二中的标志，其实对他们的学生而言“分数只是副产品，更重要的是对学生习惯的改造，气质的提升，那才是学生一生受益的东西”。 曾有人说过，一个人是否真正有成就并非取决于天性，而是取决于他的习惯。作为一名学生，我们可以透过分数看习惯：成绩低，表面上看是分数的差距，如果我们认真去分析成绩低的原因，就会发现最大的原因就是缺乏良好的学习习惯。比如说来学习缺乏主动性，没有时间意识，做题中缺乏规范意识、细节意识，没有养成良好心理“发挥失常”等等。 我们都知道：行为养成习惯,习惯造就性格,性格决定命运。衡水二中语录“你对学生的习惯改造了多少，他的