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中心小学数学组工作计划 中心小学数学组工作计划提要：本学期，我们仍要做到“三要”，即一要每个教师在学科组或年级组内上好一节公开课；二要积极参加听课，校级领导及抓教学的中层领导听课40节以上，其他中层领导听课30节以上 自合同范文 中心小学数学组工作计划 一、指导思想： 本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据高新区中心教研组工作及教导处工作计划，就本学期我组的数学教研工作安排如下： 二、工作目标： 1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。 2、在全组内发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风与创新之风。 3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索、总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。 4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。 5、加强“智慧课堂”的研究，切实提高教师的业务水平。 三、工作措施： 1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。 全体教师要通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。 2、强化“集体备课”校本教研。 继续完善集体备课制度，巩固已经形成的广开言路的备课氛围和中心发言的备课模式，丰富集体备课形式和组织方法，通过高质量的集体备课，促进教师转变教学观念，改变教学方式，努力构建生动、丰富、简约的“高效课堂”体系，切实提高教学质量，促进学生全面和谐发展。 年级备课组长要组织好集体备课活动，做到“五定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人和定人员记录。集体备课前每个人首先要独立备课，中心发言人更要精心钻研教材和教法，准确把握教材的重点和难点，寻找突出重点、分散难点的方法和途径，精心设计课堂教学流程。集体备课时，大家要各抒己见、畅所欲言，充分发挥集体智慧，实现资源共享，共同提高。 3、坚持教学“六认真”向“六有效”的观念转变。 教学“六认真”是教学永恒的研究话题，每一个环节都至关重要。我组教师要加强教材研读、教学预设、作业设计和命题有效性的研究，尤其加强课堂及课外训练的设计研究，精心设计课堂实践练习和课外作业，力求使课内外练习更精要、更具针对性。教师对学生布置的作业必须精心选题，提倡“精讲精练”，作业设计应体现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性强，有实效。用好用活《同步练习》和《补充习题》。 本学期继续配合教导处采取定期检查和随机抽查相结合，自查、互查、抽查相结合，了解教师的备课、上课及作业批改情况，并及时将情况反馈给教师，提出改进意见提高教学质量。“六认真”的目的是促进和提高教学质量，所以“六认真”不能只求规范，而是在规范基础上的有效，力求“真”、“实”、“效”，教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识，每一个提问都要力求富有启发，每一步设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一个环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，随心所欲，高标准的严格要求自己。教师要真正使教学“六认真”落到实处，做到持之以恒。 4、教研与课题研究相结合。 围绕我组市级课题《学生积极参与主动学习的探索与研究》，以教研组为单位上好主题研讨课，加强课堂教学研究的交流，努力探索契合课题研究的教学模式，促进课题研究的实效性。各年级组要注重资料的收集。 5、加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展。 本学期我组教师要继续积极参加教研活动，不得无故缺席，每位教师要积极撰写教学反思，反思要及时，要言之有物，切不可流于形式，根据学校要求50岁以上的老师写总课时的10%的反思，40－50岁的老师写20%的反思、30-40岁的写30%的反思，30岁以下的老师写40%的反思，（1-5年内的新教师写50%的反思）。35岁以下的教师每月要及时上交一篇600字以上的教学反思或心得。 本学期，我们仍要做到“三要”，即一要每个教师在学科组或年级组内上好一节公开课；二要积极参加听课，校级领导及抓教学的中层领导听课40节以上，其他中层领导听课30节以上，教研组长及工作五年内的青年教师听课25节以上，其他教师听课20节以上；三要认真评课，评前有书面准备，评时有主观见解，评后