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二年级学年度第二学期语文教学计划 二年级学年度第二学期语文教学计划提要：本年级共有10个班级，大部分同学对语文有一定的兴趣，因而学习自觉，上课认真听讲，思维活跃，积极动脑，踊跃发言 更多精品源自试题 二年级学年度第二学期语文教学计划 一、指导思想 以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放以的，富有活力的课堂，全面提高学生的语文素养。 二、年级基本情况： 本年级共有10个班级，大部分同学对语文有一定的兴趣，因而学习自觉，上课认真听讲，思维活跃，积极动脑，踊跃发言，有良好的学习习惯。勤于朗读背诵，乐于课外阅读。并能认真完成作业。但是还有少部分同学学习态度较差，缺乏学习的积极主动性，因而语文综合水平较差，需要不断提高。 三、本学期教学总要求： 1、学习习惯：继续掌握正确的读写姿势、培养勤查字典、主动识字的习惯。 2、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 3、识字写字：学习386个汉字。正确书、默写生字281个，能把字写端正、匀称。 4、口语交际：做到语句完整，意思连贯。态度大方，口齿清楚，有礼貌。 5、阅读：学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文、复述课文、分角色朗读课文。理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。学习默读课文。 6、写话：学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 四、课题研究 课题名称：培养低年级学生规范写字习惯的研究 研究目标：提高学生的规范书写的意识，帮助孩子养成学生规范书写的习惯。 内容重点：1、培养学生认真、规范写字的态度和意识。2、训练正确的写字姿势、握笔姿势。3、渗透一些必要的书写知识，如字的基本构成、间架结构、占格问题等。 研究措施：首先，教会学生掌握正确的执笔方法和写字姿势，并持之以恒养成良好的写字习惯。这是写好字的前提。 其次，每个初学写字的人都必须学会临摹范字，要看清笔画的位置，合理安排字的结构。 第三，重视书写指导。教师的指导从坐姿、握笔、笔画、结构、布局直至硬笔书法的欣赏。如发现有学生不认真或不按笔顺，及时纠正。第四，就是组织硬笔书法兴趣小组，进行一些较高级的书写指导训练。为提高积极性，要经常开展评比活动，举行展览或硬笔书法竞赛活动。 五、教学措施 1、以组为单位，精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元或阶段素质教育能力测试，针对问题调整教学。 2、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。 3、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。 4、通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。还要重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。 5、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。 6、提优： （1）教师在布置作业时，有意识、有计划地对有潜力的学生适当布置些思考题、提高题、聪明题或课外读物，以充分发挥他们的学习潜力，帮助他们健康发展。 （2）鼓励学习优秀的学生有选择地参加校外各类提高班，以扩大他们的视野和知识面，进一步激发他们的学习热情。 7、补差： （1）依据上一学期的成绩建立好转化后进生档案。对学习有困难的学生，热忱帮助，耐心辅导，指导正确的学习方法，培养学习能力使他们跟上同年级水平。 （2）后进生作业一律采取面批的形式，当面批改、当面辅导、当面订正。每次单元测验后，对他们要做专门的质量分析，尤其是知识缺陷方面作重点分析，并及时做好补缺的具体安排。 （3）补差人数一般控制在班级总数的20%以内，补课对象主要是学习有困难、成绩不合格及学习态度不端正的学生。通过补缺补差提高后进生的学习兴趣及成绩，帮助他们共同克服困难，增强学习信心。 六、月活动安排 3月份：１、制定教学计划；2、公开课、研讨课上报；3、学习《语文课程标准》。 4月份：１、开展教学设计研究活动２、低年级