2015-2016学年湖北省襄阳五中高二下学期月考生物试卷（5月份）（解析版）.docVIP

2015-2016学年湖北省襄阳五中高二（下）月考生物试卷（5月份） 　 一、选择题（共40分） 1．下列关于细胞基本共性的描述中，不正确的是（　　） A．均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构 B．ATP是所有细胞可直接利用的能源物质 C．细胞都能分裂、分化、衰老、凋亡 D．都以核糖体作为蛋白质合成的“机器” 2．关于叶绿体色素的叙述，错误的是（　　） A．叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光 B．绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同 C．利用纸层析法可分离4种叶绿体色素 D．乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能 3．下列关于糖类、脂质、蛋白质和核酸4 种生物分子的叙述，正确的是（　　） A．都含 C、H、O 这3 种元素且都是水溶性物质 B．都是人体细胞中的能源物质且都能被相应的酶水解 C．动物和植物细胞比较，糖类和蛋白质的种类可能不同，脂质和核酸的种类一定相同 D．某些生物可能不含糖类和脂质，但一定含有蛋白质和核酸 4．下列关于生物膜系统结构与功能的叙述中，正确的是（　　） A．叶绿体类囊体薄膜不属于生物膜系统 B．细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构 C．核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出 D．肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体 5．淮阳中学师生在一次课外科学实践中对取自龙湖的水样进行观察，发现几种不认识的单细胞生物，为鉴定这些生物的类别，则以下何种特性与鉴别有关（　　） ①核膜的有无； ②核糖体的有无； ③细胞壁的有无； ④膜上磷脂的有无． A．①④ B．②④ C．①③ D．②③ 6．以下信息传递过程中能体现生命系统结构层次的顺序是（　　） ①DNA复制中遗传信息的传递 ②植物的胞间连丝 ③“春风又绿江南岸”中所含信息的传递 ④蜜蜂跳“8”字型摆尾舞 ⑤植物鲜艳的花冠吸引昆虫前来传粉 ⑥兴奋在神经元上的传导 ⑦发育着的种子合成生长素促进果实的发育． A．⑥②⑦④⑤③ B．⑥②⑦④③⑤ C．②①⑦④⑤③ D．①②⑦④③⑤ 7．下列有关造血干细胞中物质运输的途径，可能存在的是（　　） A．吸收的葡萄糖：细胞膜→细胞质基质→线粒体 B．合成的细胞膜蛋白：高尔基体→核糖体→细胞膜 C．转录的mRNA：细胞核→细胞质基质→高尔基体 D．合成的DNA聚合酶：核糖体→细胞质基质→细胞核 8．下列有关细胞的叙述，正确的是（　　） ①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA； ②细胞学说揭示了“老细胞为什么要产生新细胞”； ③柳树叶肉细胞的细胞核、叶绿体和线粒体中均能发生碱基互补配对现象； ④胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇； ⑤蛙的红细胞、人的肝细胞、洋葱根尖分生区细胞并不都有细胞周期，但这些细胞内的化学成分都不断更新． A．①③⑤ B．②④⑤ C．②③④ D．②③⑤ 9．青桐木是一种多用途油料植物．研究者选取长势一致、无病虫害的青桐木幼苗随机均分为4组，用均质土壤盆栽，放在自然光照下的塑料大棚中培养，每10天轮换植株的位置，测量并计算相关的数据，结果如下表．相关叙述不合理的是（　　） 组别 处理方式 叶绿素 （mgcm﹣2） 光合速率 （molCO2cm﹣2h﹣1） 土壤含水量 氮肥 1 80% ﹣ 216.09 12.11 2 80% + 475.27 19.26 3 30% ﹣ 449.06 15.03 4 30% + 529.18 14.09 注：“+”表示施氮肥；“﹣”表示不施氮肥． A．实验目的是探究土壤含水量和施氮肥处理与否对青桐木光合速率和叶绿素含量的影响 B．每10天轮换植株的位置是为了控制实验的无关变量 C．2组与1组对比，光合速率高的原因可能是叶绿素含量增加，光反应增强 D．4组与3组对比，光合速率低的原因可能是施氮肥后，根吸收水分增加，叶片气孔开放程度降低 10．如图表示某生物膜结构，下列说法正确的是（　　） A．若此为红细胞膜，其上[D]糖蛋白具有高度的特异性，若去掉它们，就不会发生凝集反应，说明这些糖蛋白是一种抗原 B．若此为胰岛B细胞膜，则胰岛素的分泌方式为d C．若此为神经元细胞膜，则在静息状态，a和d过程分别运输的物质是Na+、K+ D．若此为肝细胞膜，当血糖下降时，肝细胞可释放激素[C]胰高血糖素，促进[E]肝糖元转化为[F]葡萄糖 11．在科学研究中常用呼吸熵（RQ=）表示生物用于有氧呼吸能源物质的不同．测定发芽种子呼吸熵的装置如图所示．关闭活塞，在25℃下经20min读出刻度管中着色液移动的距离．设装置1和装置2的着色液分别向左移动x和y（mm）．x和y值反映了容器内气体体积的减少下列相关说法中错误的是（　　） A．装置1中放入NaOH溶液的目的是吸收种子细胞呼吸释放的CO2 B．x代表消耗O2的体积，y代表释放CO