111《雨的诉说》上课程序.ppt

雨是一种最普遍的自然现象。春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉。可以说，雨带给人的不仅是清凉，它滋润着万物，给自然万物带来生机，但是，雨也给人类带来灾难。 春雨 春雨：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”淅淅沥沥的春雨轻轻地叩响了春天的大门。她抚摩轻柔的小草，刷洗嫩绿的新芽，是那么细，那么柔，路边的树都被绿意笼罩着，新开的桃花，像是一团吹开的红雾，更像一阵升不起来的轻烟，这满眼的绿烟红雾，还真像是宣纸上刚刚洇开的颜彩。街道上的人们慢慢地走着，享受着春雨的洗礼，刷去去年的陈旧，带来新春的生机，没有人再去跑到屋檐底下或顶着衣帽在雨里急行。 夏雨 夏雨：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。” 轰隆轰隆，雷声作响，不久，天宇就像破了个洞似的，噼里啪啦地下起了滂沱的大雨。一切景色都被裹在雨帘当中，看不分明。地面上被溅起了无数大大小小的水花，房屋上也落下了千万条瀑布，汇集的汇集，飞溅的飞溅 ，整个世界仿佛已变成了水的世界。 秋雨 秋雨：都说“秋雨萧瑟”，凄凄清清，蒙蒙秋雨夹杂黄叶在空中飞旋飘舞，敲打着枯枝，发出吱吱嘎嘎的声响，不时秋风吹过，泛着各种枯树的味道，吹刮着那树上所剩无几的枯叶，噼噼啪啪地哭嚎着。 冬雨 冬雨：冰雨…… 雨巷 戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默行着， 冷漠，凄清，又惆怅。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 * * * * * 我是快乐而沉静的雨。 我从天空中飘落，伴着我 欢快的足音，花草荡漾出陶醉 的笑意；我和着自然清新的空气， 将温柔的脸轻轻地贴近土地，在泥土 中消融。“我来了，我来了就不再回去。” 我用灵动的声音，奇异 的形体和清透的心灵向你诉说， 不知道你是否读懂了我——— 第一单元综合实践课 万安中学 刘汉富制作 A.请用优美的语言描绘你所见到的雨景。 请欣赏你所听到的音乐，用语言描述音乐给你的感受。 接下来展示一组关于雨的图片， 请每一组推选一名同学自选一张图片来进行描述。 要求：条理清晰 富有意境 要求：每组说出尽可能多的带“雨”字的诗句。 杜甫的《春夜喜雨》：随风潜入夜，润物细无声。 陆游的《临安春雨初霁》：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。赵师秀的《约客》：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 孟浩然的《春晓》：夜来风雨声，花落知多少。 王维的《渭城曲》：渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。 苏轼的《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好，山色空潆雨亦奇。 古诗文中的“雨”—— （一） 古诗文中的“雨”—— （二） ? 杜牧的《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 杜甫的《茅屋为秋风所破歌》——床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。? 杜牧的《江南春》：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 李商隐的《夜雨寄北》：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 你能品出这雨中多少欢喜多少忧吗？ 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇． 都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发． 执手相看泪眼，竟无语凝噎．念去去、千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节．今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月．此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说？ 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏残淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得。 下面请大家任选一个短语，进行口头描述。 要求：切合短语的意境和主题 　　　想象丰富，富有创意。 　　　每段文字不少于六句。 *