七年级语言运用(李华)选编.ppt

* * * * * * * 视频课听课指南 《散文阅读》金题推荐 2015-2016年度初一语文同步提高上学期课程 主讲老师：李华 专题 语言运用——材料探究 题二 材料探究 2015-2016年度初一语文同步提高上学期课程 主讲老师：李华 专题 语言运用——材料探究 题三 材料探究 2015-2016年度初一语文同步提高下学期课程 主讲老师：李华 专题 综合性学习——信息提取与概括 题一 文字信息的提取与概括 2015-2016年度初一语文同步提高下学期课程 主讲老师：李华 专题 综合性学习——信息提取与概括 题四 文字信息的提取与概括 ——有疑问可以问哦~ 答疑时间 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 初一语言运用 主讲老师：李华 1、材料探究 2、文字信息的提取与概括 重难点、易错点再现 材料探究 1、阅读情景材料，完成下列题目。 有一次，俞敏洪回答大学生如何实现个人价值时，他说：“很多人一辈子有两个追求，一个是有钱，一个是值钱。……有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱。”他又说：“同学们不要把自己变成‘储钱罐’，因为没有人能够靠储钱变富；但一定要把自己变成‘印钞机’，需要钱的时候可以随时靠能力去取。但要想使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。你越值钱，你的价值就会越大，你对社会的贡献就越多。”刚说完，台下掌声雷动。 ①请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。 储钱罐： 印钞机： ②从语言表达的角度，说说俞敏洪先生这段话有什么特色？ 材料探究 ①请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。 储钱罐： 印钞机： ②从语言表达的角度，说说俞敏洪先生这段话有什么特色？ 指依靠传统方式，被动积累钱财的人； 指凭借自身能力，不断创造财富的人。 1、阅读情景材料，完成下列题目。 有一次，俞敏洪回答大学生如何实现个人价值时，他说：“很多人一辈子有两个追求，一个是有钱，一个是值钱。……有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱。”他又说：“同学们不要把自己变成‘储钱罐’，因为没有人能够靠储钱变富；但一定要把自己变成‘印钞机’，需要钱的时候可以随时靠能力去取。但要想使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。你越值钱，你的价值就会越大，你对社会的贡献就越多。”刚说完，台下掌声雷动。 材料探究 ①请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。 储钱罐： 印钞机： ②从语言表达的角度，说说俞敏洪先生这段话有什么特色？ 用了两个新颖独特的比喻，形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问题。 指依靠传统方式，被动积累钱财的人； 指凭借自身能力，不断创造财富的人。 1、阅读情景材料，完成下列题目。 有一次，俞敏洪回答大学生如何实现个人价值时，他说：“很多人一辈子有两个追求，一个是有钱，一个是值钱。……有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱。”他又说：“同学们不要把自己变成‘储钱罐’，因为没有人能够靠储钱变富；但一定要把自己变成‘印钞机’，需要钱的时候可以随时靠能力去取。但要想使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。你越值钱，你的价值就会越大，你对社会的贡献就越多。”刚说完，台下掌声雷动。 材料探究 2、随着央视《中国成语大全》播出，节目掀起了一股追捧传统文化的热潮，节目中那些年轻的面孔对于成语的捻熟运用，给观众留下了很深印象，让成语大会一时间成为网络上的热门话题。请你阅读下面的材料，完成后面的题目。 请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。 材料一 成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值