七年级语文上册1.唐诗五首送杜少府之任蜀州课件选编.ppt

1．赏析有误的一项是（　　） 　　A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 　　B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 　　C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官， 　　D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。 2.这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。 C 2.这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。 自古以来，写离别的诗大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，对待离别态度很积极。 课后作业 1、反复诵读至背诵《送杜少府之任蜀州》。 2、将送别诗积累到你的积累本上 3、预习《登幽州台歌》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 别董大（唐·高适） 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 送灵澈上人（唐 刘长卿） 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笠带夕阳，青山独归远。 山中相送 （唐 王维） 山中相送罢，日暮掩柴扉。 明年春草绿，王孙归不归？ 《赠汪伦》 李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 祝同学们学习愉快！ 1.唐诗五首 送杜少府之任蜀州 七年级语文上册 学习目标 1、理解诗中字、词的意思,用自己的话讲解诗句的意思。 2、引导学生体会诗歌表达的思想感情。 1、读一读： 反复朗读直至背诵。 2、译一译： 对照注释，解词析句，扫清障碍，理解诗歌内容。 3、说一说： 《送杜少府之任蜀州》抒发了诗人怎样的情感？ 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。 1.请用“ / ”划出诗句的节奏。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。 城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。 与君/离别/意，同是/宦游/人。 海内/存/知己，天涯/若/比邻。 无为/在岐路，儿女/共沾巾。 课 题 解 说 课题《送杜少府之任蜀州》，少府，官名，即县尉。之任，去上任。之，动词。蜀州，现四川省崇州市。 这首诗是王勃在京城长安做朝散郎时，送一位姓杜的朋友前往蜀地任县尉时写的一首五言律诗，诗中充满一种健康开朗的情调，洋溢着作者对友人的深厚感情，是王勃最负盛名的诗篇。 作 者 简 介 作者王勃，生于公元650 年，卒于公元675年，字子安。唐代初年的诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王一起，被称为“初唐四杰”。著有《王子安集》。 律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，每两句为一联，第一联为首联；第二联为颔联；第三联为颈联；第四联为尾联。每首诗的中间两联一般要求分别对仗，第二、四、六、八句要求押韵。主要有五言律诗和七言律诗两种，简称“五律”或“七律”。 复习有关律诗的知识 【注解】 1、城阙：指唐代都城长安。 2、辅：护卫。 3、三秦：现在陕西省一带；辅三秦即以三秦为辅。 4、五津：四川境内长江的五个渡口。 首联：城阙辅三秦，风烟望五津。 颔联：与君离别意，同是宦游人。 译：（即将告别）由三秦保卫的长安城，（透过迷漫的）风烟（似乎）能望见（巴蜀的）五大渡口。 译：（我）同您（此时）都怀有惜别的心情，（因为我们）都是离乡在外做官的人。 颈联：海内存知己，天涯若比邻。 译： （只要）四海之内有着知心朋友，（即使）远隔万里（也）如近在咫尺。 尾联：无为在岐路，儿女共沾巾。 译：（我们）不要在分手的路口上，像小儿女那样（让泪水）沾湿手巾。 ——写景，气势宏伟 ——抒情，劝慰友人 ——思念，友情深厚 ——壮别，点明主旨 首联 颔联 颈联 尾联 全诗结构 表达了对友