推行值周班的利与弊结题报告.pptVIP

我们通过问卷调查，了解到部分学校的值周制度以及学生对值周工作的初步看法，面对态度。通过研究我们了解到，值周工作影响到了学生日常生活的各个领域（如：作息时间、饮食情况等）。每一个学生的作息都受到了一点的影响，在调查对象中，我们发现大家普遍没有较强的时间管理能力。在值周的过程中，将近有50%的学生为了作业。不惜牺牲自己的午休时间来写作业，这样做法不仅没有提高学习的效率，反而增加了学生下午上课的负担。这种做法是不对的，效果也会是事倍功半。还有相当一群学生因为值周而耽误了早饭，而使自己一整天都处于混混过关的状态。身体是学习的本钱。我们努力学习，不断提高学习效率的同时，应该重视课余时间和睡眠时间的合理安排，重视学与玩的有效结合。 另外，我们发现学生的社会实践能力较弱而且对于参加学校公共事务管理缺乏积极性从而引发下列两类问题的出现。（一）、对学校执行值周的根本目的不是很了解；（二）、常常值周班的学生任务存在分批饿不公平的现象；这两种问题的出现而导致学生不能自觉的去完成自己的任务而处在于被动去做的状态，这样，不仅没有提高值周的效率，反而养成了学生“做一天和尚撞一天钟”的盲目的值周心态，是学生不能全身心的投入到学校的规范化建设中去。因此我们一致提出学生在值周工作中应化被动为自主学习，尽可能多的给自我提供自主探究的机会，改变那种学生跟在老师（学校）后面亦步亦趋的习惯，引导学生自主学习。 同时，