为中华之崛起而读书探讨.pptVIP

“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，为什么会没处说理呢？这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。 听了伯父的话周恩来有了 什么疑问呢？ 学习目标 1、正确流利有感情的朗读课文， 掌握绳生字，正确书写“繁、 耀、嚷、惑”等词语。 2、积累“耀武扬威、衣衫褴褛 、 铿锵有力”等词语。 3、初步理解课文内容。 中华：指中国。 崛起：指兴起。 为中华之崛起而读书 为了中国的振兴而读书。 列强 焦点 繁华 惹出 模范 驱使 巡警 吵嚷 撑腰 惩处 肇事 训斥 含义 踊跃 抱负 胸怀 博得 打破沙锅问到底 热闹非凡 耀武扬威 左顾右盼 风和日丽 为之一振 铿锵有力 灯红酒绿 帝国主义租界地 热闹（ ）（ ） 耀（ ）（ ）威 （ ）顾（ ）盼 （ ）（ ）日丽 （ ）（ ）一振 铿锵（ ）（ ） （ ）红（ ）绿 （ ）繁（ ）茂 疑（ ）不（ ） （ ）（ ）褴褛 得意（ ）（ ） 非 凡 武 扬 衣 衫 右 左 为 之 酒 灯 叶 花 扬 扬 风 和 有 力 解 惑 繁 租 惹 振 惑 驱 嘿 耀 繁荣 繁忙 租房 出租 招惹 惹祸 振兴 振作 迷惑 疑惑 驱赶 驱使 嘿嘿 耀眼 照耀 威 嚷 撑 惩 斥 挣 晰 效 威信 威严 叫嚷 嚷着 支撑 撑船 惩罚 惩治 训斥 斥责 挣扎 挣脱 清晰 明晰 效果 无效 学习目标 1、通过重点词句的理解，深入 体会 文中人物的思想感情。 2、了解当时的社会背景，体会少年 周恩来立志的原因并联系实际思 考自己读书的目的。 3、树立为国家繁荣和民族振兴而刻 苦学习的远大理想。 周恩来（1898-1976）伟大的无产阶级革命家、 政治家、 军事家和外交家， 中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一， 中国人民解放军创建人之一。 原籍浙江绍兴， 出生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国，9月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。1920年去法国勤工俭学。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，1949～1958年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。 1911年周恩来(12岁)在奉天东关模范 周恩来(十四岁)在东关模范学校的留影 东关模范学校全景 周恩来同志在东关模范学校时的读书教室 伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说： “没事可不要到那个地方去玩啊！” “那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了， 没处说理去！” “没事可不要到那个地方去玩啊！” “那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！” “为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。 “为什么？”周恩来不解地问。 “那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。 伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说： “没事可不要到那个地方去玩啊！” 那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了， 没处说理去！ 周恩来可能会产生了哪些疑问？ 为什么这个地方这样繁华热闹？ 它到底是什么样的？ 为什么不能去租界地玩？ 为什么在那没处说理？ 这不是中国的土地吗？ 一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。 一位中国妇女受到洋人的欺侮，却没处说理。 中华不振！ 帝国主义军队进入中国 圈占土地 建造楼房 强占租界 横行霸道 为所欲为 魏校长：“请问诸生为什么而读书？” 学生一：“为明理而读书！” 学生二：“为做官而读书！” 学生三：“为挣钱而读书！” 学生四：“为吃饭而读书！” 周恩来：“为中华之崛起而读书！” 为明理而读书 为做官而读书 为挣钱而读书 为吃饭而读书 为中华之崛起而读书 讨论：是什么使周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向？ 周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。 周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋